第4单元 层级2 第7课时 以气体制备为主体的实验探究（Word教参）-【新高考方案】2024高考化学一轮复习（老教材 新高考）

第7课时：一轮注重综合(2)——以气体制备为主体的实验探究 强化考点(一)　常见气体的制备、净化、收集与尾气处理 1．常见气体的发生装置 反应装置类型 反应装置图 适用气体 操作注意事项 固、固加热型 O2、NH3等 ①试管要干燥； ②试管口略低于试管底； ③加热时先均匀加热再固定加强热； 固、液加热型或液、液加热型 Cl2、HCl等 ①烧瓶加热时要隔石棉网； ②反应物均为液体时，烧瓶内要加碎瓷片(或沸石) 固、液不加热型或液、液不加热型 H2、CO2、 SO2、NO、 NO2等 ①使用长颈漏斗时，要使漏斗下端插入液面以下； ②使用分液漏斗既可以增强气密性，又可控制液体流速； ③启普发生器只适用于块状固体和液体反应，且气体不溶于水 2．常见气体的除杂装置 (1)除杂试剂选择的依据 主体气体和杂质气体性质上的差异，如溶解性、酸碱性、氧化性、还原性。 (2)除杂原则 ①不损失主体气体；②不引入新的杂质气体；③在密闭装置内进行；④先除易除的杂质气体。 (3)气体干燥净化装置 类型 液态干燥剂 固态干燥剂 固态干燥剂 固体，加热 装置 常见 干燥剂 浓硫酸(酸性、强氧化性) 无水氯化钙(中性) 碱石灰(碱性) 除杂试剂Cu、CuO、Mg等 [注意]　气体除杂的注意事项 ①需净化的气体中含有多种杂质时，除杂顺序：一般先除去酸性气体，如氯化氢气体、CO2、SO2等，水蒸气要在最后除去； ②除杂选用方法时要保证杂质完全除掉，如除CO2最好用NaOH而不用Ca(OH)2溶液。有时候为了保证气体除尽，还要验证一步，如验证混合气体中既有CO2，又有SO2，通常用品红溶液检验SO2，然后用溴水或酸性KMnO4溶液除去SO2，再用品红溶液检验是否除尽，最后用澄清石灰水检验CO2。 3．常见气体的收集方法 排水法 收集难溶于水的气体，如O2、H2、N2、NO、CO、C2H4等 排液法 收集难溶于所选溶液的气体，如Cl2用排饱和食盐水法收集 向上排空气法 收集气体密度比空气的大且相差较大的气体，如Cl2、CO2、NO2等 向下排空气法 收集气体密度比空气的小的气体，如CH4、H2、NH3等 [注意]　常考排空气法收集的连接 4．尾气处理分析：对有毒、有害的气体必须用适当的方法予以吸收或点燃变为无毒、无害的气体，再排放到空气中。 用水吸收 NH3、HCl(注意防倒吸) 用烧碱溶液吸收 Cl2、HCl、H2S、SO2、NO2 用硫酸铜溶液或醋酸铅溶液吸收 H2S 用点燃法除去 CO、H2、CH4 用收集法除去 NO [注意]　溶液或水吸收尾气时防倒吸装置 [典例]　Cl2O为黄棕色具有强烈刺激性气味的气体，是一种强氧化剂，易溶于水且会与水反应生成次氯酸，与有机物、还原剂接触或加热时会发生燃烧并爆炸。一种制取Cl2O的装置如图所示。 已知：Cl2O的熔点为－116 ℃，沸点为3.8 ℃，Cl2的沸点为－34.6 ℃；HgO＋2Cl2===HgCl2＋Cl2O 下列说法不正确的是(　　) A．装置②、③中盛装的试剂依次是饱和食盐水与浓硫酸 B．通入干燥空气的目的是将生成的Cl2O稀释，减少爆炸危险 C．从装置⑤中逸出气体的主要成分是Cl2O D．装置④与⑤之间不用橡皮管连接，是为了防止橡皮管燃烧和爆炸 [解析]　制取Cl2O需要干燥纯净的Cl2，所以②、③中盛装的试剂依次是饱和食盐水与浓硫酸，故A正确；高浓度的Cl2O易爆炸，所以通入干燥空气可以将生成的Cl2O稀释减少爆炸危险，故B正确；装置⑤是收集Cl2O的装置，所逸出的气体不是Cl2O，故C错误；Cl2O与有机物接触会发生燃烧并爆炸，装置④与⑤之间不用橡皮管连接，是为了防止橡皮管燃烧和爆炸，故D正确。 [答案]　C 　　　　　　　 素养强化训练 1．(2023·岳阳二检)某学生利用以下装置探究喷泉实验。其中A、F分别为硫化氢和氯气的发生装置，C为纯净干燥的氯气与硫化氢反应的装置。打开K1、K2，将常温常压下的H2S、Cl2控制等体积通入烧瓶且最终气体刚好充满烧瓶。 下列说法正确的是(　　) A．装置A中的分液漏斗内液体a可选用稀硝酸 B．虚线框B、D、E内从“备选装置”中选择合适装置的编号依次为Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ C．立即看到烧瓶内产生“喷泉” D．本实验必须对烧瓶冷敷或热敷来引发喷泉 解析：选D　装置A是制取H2S的装置，因硝酸具有氧化性，而H2S有还原性，所以稀硝酸和硫化氢发生氧化还原反应而无法得到H2S，故A错误；H2S用P2O5干燥，用饱和食盐水除去Cl2中的HCl，用浓H2SO4干燥氯气，所以虚线框B、D、E内选择合适装置的编号依次为Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ，故B错误；本实验必须对烧瓶冷敷使烧瓶内压强减小或