内容正文:
第三讲 气压带、风带及其对气候的影响
一、气压带和风带
据图完成以下问题,梳理气压带、风带的基础知识。
1.气压带、风带的形成基础——三圈环流(以北半球为例),据图指出a、b、c所代表的环流圈。
提示:a:低纬环流圈,b:中纬环流圈,c:高纬环流圈。
2.气压带、风带的分布
3.气压带、风带的季节移动
(1)规律:在北半球,与二分日相比,大致夏季偏北,冬季偏南。
(2)原因:随太阳直射点的南北移动而移动。
(3)图示日期大致为春分日或秋分日。
4.气压带、风带对气候的影响(连线)
二、海陆分布对气压带的影响及季风环流
1.海陆分布对气压带分布的影响
(1)北半球
(2)南半球
海洋面积广大,气压带基本呈带状分布。
2.典型气压中心与冬夏季风
(1)由图1可知,1月份(冬季),亚欧大陆的气压中心M亚洲高压,切断了副极地低气压带。
①M的形成:1月份,(亚欧)大陆比海洋降温快,空气冷却下沉,近地面空气密度增大,形成(亚洲)高压。
②阿留申低压、冰岛低压的形成:副极地低气压带被陆地上的冷高压切断,保留在海洋上,并由带状分布变为低压中心。
③此时,东亚盛行A西北风,南亚盛行B东北风。
(2)由图2可知,7月份(夏季),亚欧大陆的气压中心N亚洲低压,切断了副热带高气压带。
①N的形成:7月份,(亚欧)大陆比海洋升温快,空气受热膨胀上升,近地面空气密度减小,形成(亚洲)低压。
②夏威夷高压、亚速尔高压的形成:副热带高气压带被陆地上的热低压切断,保留在海洋上,并由带状分布变为高压中心。
③此季节,东亚盛行C东南风,南亚盛行D西南风。
[知识体系·了然于胸]
提能点(一) 气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响(案例法学习)
案例驱动·激活思维
一、教材经典案例发掘
赤道低气压带与热带雨林气候
(选自湘教版选择性必修1)
赤道及其南北两侧,全年处在赤道低气压带的控制之下,盛行上升气流,高温多雨,形成热带雨林气候。热带雨林气候全年皆夏,气温季节变化小。太阳一年两次直射,辐射强烈,全年昼夜长短差别很小,年平均气温在26 ℃左右。热带雨林气候全年多雨,分配比较均匀,年降水量大多在2 000 mm以上。南、北两半球的信风在此辐合上升,容易成云致雨。
热带雨林气候主要分布在赤道附近,亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛是世界主要的热带雨林气候区。美洲热带雨林气候主要分布在亚马孙平原,在南北回归线之间迎风的大西洋沿岸,呈狭长带状分布。非洲热带雨林气候主要分布在刚果盆地,向西为沿几内亚湾北岸及大西洋沿岸的狭长分布带;在马达加斯加岛东岸迎风地带呈带状分布,其南端已达南回归线。亚洲热带雨林气候主要分布在马来群岛,南北可伸展至南北回归线。
[思考探究]
1.简述热带雨林气候的分布规律。
提示:主要分布在赤道附近,即10°S—10°N之间。
2.热带雨林气候终年多雨的原因是什么?
提示:10°S—10°N之间是赤道低气压带的分布范围,这一地区终年受赤道低气压带控制,盛行上升气流,气流在上升的过程中易形成降水,因此终年多雨。
3.在南北纬30°附近的内陆地区,易形成什么气候?原因是什么?
提示:热带沙漠气候。常年受副热带高气压带控制,全年炎热,干旱少雨。
二、高考聚焦案例品悟
(2021·浙江1月选考)读非洲西部局部大气环流示意图,完成(1)~(2)题。
(1)图中( )
A.甲风带的风向有明显季节变化
B.乙气流因受动力因素影响而上升
C.丙风向形成受地转偏向力影响
D.丁风带为大陆西岸带来充足水汽
(2)图示季节,最可能出现的现象有( )
A.北印度洋的洋流呈逆时针流动
B.黄河中游含沙量明显增加
C.北半球副极地低气压带被切断
D.地中海沿岸地区温和多雨
[解析] 第(1)题,由图示可知,此时为北半球夏季,甲为东北信风带,其风向无明显季节变化;乙为赤道低气压带,其气流受热力因素影响而上升;丙为东南信风带,越过赤道后受地转偏向力影响变成西南风;东南信风为大陆东岸带来充足水汽,使大陆西岸变得更加干燥。第(2)题,北半球夏季,北印度洋洋流呈顺时针流动;我国黄河流域降水丰富,中游含沙量明显增加;北半球副热带高气压带被切断;地中海沿岸地区炎热干燥。
[答案] (1)C (2)B
[教考导向]
气压带、风带对气候的影响这一内容既是高考的重点,亦是高考的热点。从地理环境区域差异的角度阐述高、低压中心的季节变化对气候的影响,从人地协调的角度说明天气与气候的区域差异对人类活动的影响是命题的新视角所在。新教材湘教版以案例的形式呈现了热带雨林气候、温带海洋性气候和地中海气候的成因与气压带和风带的关系,上述高考题则是对教材所学知识的迁移应用考查,这启示我们,学好吃透教材,是复习备考最有效也是最直接的途径。
系统知能·思维建模
一、气压带、风带的分布及移动规律
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