电路故障 课时作业---2023-2024学年沪粤版物理九年级上册

电路故障 基础夯实 伏安电路故障 1．如图是小红测定灯泡电阻的电路图，当闭合开关S时，发现灯泡L不亮，电流表、电压表均无示数．若电路故障只出现在灯泡L和滑动变阻器R中的一处，则下列判断正确的是(D) A．灯泡L短路 B．灯泡L断路 C．滑动变阻器R短路 D．滑动变阻器R断路 2．按图连接电路，闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，灯泡L1和L2均不发光，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，原因可能是(D) A．灯泡L1被短接 B．变阻器断路 C．灯泡L2断路 D．灯泡L1断路 3．小明在做电学实验时，连接电路如图所示．闭合开关，灯L1不发光，L2发光，电流表有示数，电压表无示数．电路故障可能是(B) A．电流表断路 B．电压表短路 C．灯L1断路 D．灯L2短路 串联电路故障 4．如图所示的电路中，电源电压为6 V，当开关S闭合后，灯L1和L2都不亮，用理想电压表测得各部分电压是Uab＝6 V，Uad＝6 V，Ucd＝0 V．如果已知只有一处电路故障，则该故障可能是(A) A．灯L1的灯丝烧断了 B．灯L2的灯丝烧断了 C．开关处断路 D．bc间断路 5．(2022·珠海香洲区期末)如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S后，发现两个灯泡都不亮，电流表无示数，小珠用一根导线检查电路故障，记录数据及相关现象如下表所示，则关于电路中可能存在的故障是(A) 导线并联位置 a、b b、c c、d 电流表示数/A 0 0 0 灯泡L1发光情况 不亮 亮 不亮 灯泡L2发光情况 不亮 亮 不亮 A．电流表断路 B．电流表短路 C．灯泡L1断路 D．灯泡L2断路 并联电路故障 6．(科学思维)如图所示的电路中，闭合开关S，发现电流表无示数，两个灯泡都发光，则可能发生的故障是(C) A．灯泡L1短路 B．灯泡L2断路 C．电流表短路 D．电流表断路 强化练习 7．如图所示，导线连接无误，闭合开关S后两灯都不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，则其原因可能是(B) A．灯L1短路 B．灯L1断路 C．灯L2短路 D．灯L2断路 8．在进行“探究串联电路电压特点”实验时，某同学设计的电路如图所示．对于实验过程中出现的现象及分析正确的是(B) A．如果只有灯泡L1断路，则开关闭合后电压表示数为零 B．如果只有灯泡L2断路，则开关闭合后电压表示数为零 C．开关闭合S后，如果灯泡L2不亮、L1亮，则一定是灯泡L2断路 D．开关闭合S后，如果电压表示数为电源电压，则一定是灯泡L2短路 9．用伏安法测小灯泡的电阻，灯泡正常发光时其两端的电压为4.5 V，电源电压为6 V. (1)该实验的原理是R＝. (2)请用笔画线代替导线，将实物图补全，要求滑动变阻器的滑片P往右移动时灯变亮． (3)在连接电路时，开关应该断开；滑动变阻器的滑片P应位于阻值最大处，目的是保护电路. (4)小刚连接好电路，闭合开关，出现了以下故障，开关、导线均连接完好，请分析故障产生的原因． 故障 1：闭合开关前，电流表的表盘如图乙所示，原因是电流表未校零． 故障 2：闭合开关后，电压表的表盘如图丙所示，原因是电压表的正、负接线柱接反了． 故障 3：闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯泡的亮度都不变且较亮，但很快又熄灭了，原因是同时将滑动变阻器的上面两个接线柱接入了电路． 故障 4：闭合开关后，灯不亮，电流表有示数，电压表示数为零，原因是灯泡被短路. 故障 5：实验时，发现灯泡越亮，电流表的示数越大，电压表的示数反而越小，原因是电压表并联在滑动变阻器两端． 故障6：不小心将电压表和电流表的位置对调，会出现的后果是闭合开关后，电流表无示数，灯泡不亮，电压表有示数且等于电源电压． (5)若电路无故障，闭合开关后，电压表的示数为2.5 V，要使小灯泡正常发光，则应将滑片P向右(选填“左”或“右”)端移动，使电压表的示数为4.5V；此时电流表的示数如图丁所示，则此时通过小灯泡的电流为1.5A，小灯泡正常发光时灯丝的电阻是3Ω. $$