看一看（一）（教案）-三年级上册数学北师大版

课题 看一看（一） 课型 新授课 课时 1 序号 知识技能： 1.根据照片或直观辨认不同角度观察到的简单物体。 2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同位置观察物体，每次最多能看到三个 面，积累观察物体的活动经验。 课标 数学思考：经历观察的过程，通过小组交流和游戏活动，继续培养学生与人合作，并能与他 分析 人交流思维过程和结果的能力。 问题解决：在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成 初步的空间观念。 情感态度：在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果、体验观察的乐趣。 本课分析：学生在一年级下册己经获得观察物体的一些经验，能根据照片或直观图辨认从两 教材 个不同角度观察到的简单物体。本节课要继续发展观察物体的经验：一是能根据照片或直观 分析 图辨认从多个不同角度观察到的简单物体：二是体验从不同角度观察长方体，每次最多只能 看到三个面：三是初步感知从相对位置观察物体看到的形状是相反的。 已有知识经验：学生在一年级下册已经获得观察物体的一些经验，能根据照片或 学情 直观图辨认从两个不同角度观察到的简单物体。 分析 已有策略经验：具备一定的观察能力、理解问题能力和小组合作能力，能够进行 信息的观察、收集、分析与交流表达。 教学重点：能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 教学 重难 教学难点：知道从不同位置观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面。 点 1.根据照片或直观辨认不同角度观察到的简单物体。 教学 2.在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同位置观察物体，每次最多能看到三个 目标 面，积累观察物体的活动经验。 教学 PPT 准备 教学 过程 教学 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救 环节 环节1 激发情趣，出示课本情 1.明确观察位置 能根据上述直观 预设：部分 境图，体验从不同的位 2.独立想想判断 图辨认淘气、笑 同学不能够 置（角度）观察物体， 3.组织交流讨论 笑和妙想分别看 辨认出三幅 下面的三幅图分别是 到的投票箱的样 图分别是谁 谁看到的？想一想，连 子。 看到的 一连。（激发学生已有 补救：生生 经验，发挥空间想象 互助，师生 力】 互助。 纱想 坊翅 淘气 1.学生思考 1.通过观察经 预设：部分 验，同学们能够 学生不能够 1.站在不同位置，每次 2.小组讨论交流 总结出每次最多 理解为什么 最多能看到几个面？ 能够看到三个 每次最多看 面。 到三个面。 想一想，在看一看。老 2学生能够推理 1.补救： 师把制作好的投票箱 出下面四幅图分 学生解释， 放在讲台上，请学生上 别是哪位同学看 到的。 老师补充。 来站在不同的位置观 察。 2.讨论：为什么每次最 环节2 多只能看到三个面？ 3.下面四幅图分别是 哪位同学看到的？想 一想，看一看。 环节3 当堂练习 1学生独立完成 1.展示学生实 预设：部分 2.小组交流讨论 践结果。 学生在计算 下面四幅图分别是谁 过程中遇到 看到的？看一看，连 困难。 连。 补救： ▣ 生生互助， 0 教师讲解。 1.这节课你有哪些收 1.学生思考 1.能说出本节课 教师个别辅 环节5 的收获。 获？ 导、优生帮 助掌握。 作业 必做： 完成课后习题 看一看（一） 站在不同位置观察，看到的面就不一样。 板书 站在一个位置上观察，最多能看到长方体的3个面。 设计 复盘 反思