第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多 民族封建国家的建立与巩固 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 Windows7 (W) - 视频中有水井坊的广告，希望老师更换视频，谢谢，不要有广告的 第3课 秦统一多民族 封建国家的建立 帝国兴衰 壹 帝国之兴 ——秦的统一 贰 帝国之治 ——秦的统治 叁 帝国之亡 ——秦的苛政 目 录 壹 帝国之兴 ——秦的统一 壹 帝国之兴——秦的统一 壹 【探究】根据下面材料，逐条分析归纳秦统一的历史条件。 材料一 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。 材料二 春秋战国的经济有重大发展。冶铁技术出现，铁制农具广泛使用，牛耕也得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠，大大提高了农业生产率。农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。 社会苦战已久，人民渴望统一，社会发展要求打破政治阻碍。 （一）统一条件 铁犁牛耕的出现极大提高了社会生产力，社会经济迅速发展。 壹 材料三 渭河流域、黄土高原，气候温暖，土质肥沃，适宜耕作。关中平原是一个大盆地，东临黄河，四面有高山环峙。东面只有一个函谷关可通。 秦国地理位置优越，物质基础丰厚。 壹 材料四 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，……惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，……遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。” ——李斯《谏逐客书》 材料五 数年之间，国富兵强。 ——《通典·食货》 材料六 商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——[东汉]王充《论衡》 材料七 天下共苦，战斗不息，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国。是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！ ——司马迁《史记·秦始皇本纪》 数代秦王励精图治，广纳贤才，知人善用。 商鞅变法为统一奠定了基础。 秦始皇的帝王之心，是秦统一的领袖素养。 壹 其他六国不能统一全国的原因。 1.韩国:在诸侯中地不广、土不肥、民不重,处于魏楚秦赵包围中的“四战”之地。申不害的变法没有触及国家制度的实质,成效不大。 2.魏国:也是四战之地的交通要冲。魏国变法没有彻底铲除腐朽的政治势力,因此没有保住变法成果。 3.赵国:地处中原北方,与五个诸侯国搭界。赵国的变法主要是侧重于军事改革,但长平之战失败,从此元气大伤。 4.楚国:疆域是战国七雄中最大的。吴起变法最初取得了比较明显的成效,但楚悼王一死,吴起被杀,变法失败。 5.齐国:五国合纵伐齐,齐受重创,元气大伤,后又不思进取,人心无斗志,重臣被秦收买,国无贤臣良将,只有坐以待毙。 拓展延伸 咸阳 秦 战略： 远交近攻、 先弱后强、 各个击破 东灭六国—— 南征百越—— 北击匈奴 控制西南—— 思考：秦国扫灭六国后如何进一步统一天下？ 修灵渠、置三郡 北击匈奴，收复河套 长城 陇西 东海 南海 疆域的统一：奠定了中国统一多民族国家的基本疆域。 壹 （二）统一过程 秦朝变成了一个东到东海,东北和朝鲜接壤,西至临洮、羌中,北达阴山长城一带,南至北向户的幅员辽阔的国家。 帝国之治 ——秦的统治 贰 帝国之治——秦的统治 贰 专制主义中央集权制度 1.专制主义：是与民主政体相对立的概念。体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。专制主义是决策方式。（皇权与相权的矛盾） 2.中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。中央集权是管理形式。（中央与地方的矛盾） 【探究一】秦朝巩固统治的制度。 壹 建立 巩固 发展 统一多民族封建国家的发展，它们之间有着内在联系。 专制主义中央集权制度 壹 【探究二】秦朝巩固中央集权的统治措施。 秦朝巩固中央集权的统治措施 政治 经济 文化 军事 其他 皇帝制度、三公九卿制、郡县制 统一货币、度量衡 统一文字、法律 北击匈奴、修建长城、征服南方越族、控制西南夷 统一车轨、编制户籍、迁徙六国贵族豪强、整顿社会风俗 壹 （一）政治 1.皇帝制度 材料 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“