音乐欣赏课 教学设计-人音版初中音乐九年级上册

隐形翅膀、夜莺教学设计 授课年级： 九年级 课程名称： 欣赏夜莺、隐形的翅膀 课时： 1课时 课型： 欣赏教学课 通过欣赏《隐形的翅膀》这首歌，感受歌曲的真挚情感、读懂歌词内藏的蕴意， 挖掘“隐形的翅膀”的寓意： 教学目标： 通过本课的学习，使学生了解并热爱电子音乐：初步认识电声乐队和电子音乐： 了解雅尼和他的音乐。 加深学生对各乐器音色的印象，提高其辨别能力：增强学生对乐曲的感受能力、 分析能力和表现能力。 教学重难点 通过歌曲隐形的翅膀，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。 感受电声乐队的音响效果并正确把握乐曲的风格特点。 教材分析 《隐形的翅膀》这首歌，隐性的翅膀让学生感受信念的力量鼓舞学生勇敢面对挫 折。 乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。 月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心 翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜 莺。整首由子优美动听，具有独特的魅力。 教具准备 教师活动 学生活动 设计意图 、 创设情境导入，走进信念这双隐形的 边看视频边调整状态 观看现场版视频给学生 进入今天的课程学习 电声乐队的第一印象并 翅膀。（课前欣赏现场版《飞得更高》） 教 为《隐形的翅膀》欣赏 作为铺垫， 学 二、欣赏歌曲，感受信念这双隐形的翅膀。 1、观看现场歌曲视频。 过 1、聆听歌曲谈谈歌 观看视频同样还是为电 师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的 曲带给你的感受。 声乐队做铺垫，同时体 程 会歌唱家演唱过程中的 歌曲《隐形的翅膀》。听后说一说歌曲给 艺术处理。 你的感受。（如旋律、节奏、声音等） 加深歌曲的印象 2、轻声跟琴学唱歌曲。 2、跟教师的钢琴伴 师：让我们来学唱这首歌的A段部分，近 奏学唱歌曲A段。 体会歌曲的含义 (师生互动交流歌曲 距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么内 潜藏的内涵) 涵？ 师弹奏钢琴：跟琴轻声学唱歌曲。 3、抛出问题：什么是隐形的翅膀，导出下 一环节。 师：我们初步学唱了歌曲的A段，可是到 欣赏、学唱、分析 分析歌曲的中“隐形 底“隐形的翅膀”指的是什么呢？ 翅膀”的象征意义 生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑 通过读懂歌词学唱A段， 感受歌曲的真挚感情、 容… 内藏的蕴意，挖掘“隐 师：是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于 形的翅膀”的内涵： 蔚蓝的天空：没有坚定信念的人，难以达 到梦想成真的领地。 三、什么是电声乐队：（通过对飞得更高、 隐形的翅膀乐队的展示导入新课) 1、那么，什么是电声乐队呢？（电声乐队 教 的介绍出示图片、演奏乐器演奏音乐或乐 通过听、看、辨来初 学 器现场演奏-主要展示他们的外形和音色) 步认识电声乐队的部 分乐器 在介绍电声乐队的时候 1、电吉它一一由一般吉它加上扩大器 加入演奏音频和视频是 过 并连接音箱而成。 更进一步的认识乐器， 更好的分析乐曲。 程 2、电贝司一一贝司(bass)是低音的 意思，亦称低音吉它，共四根弦。电贝司 形同电吉它，演奏方法基本也与吉它相近。 3、电子鼓一亦称爵士鼓，包括一个 大鼓和一个吊镲、若干高低音不同的较小 的“通通鼓”及其他打击乐器。 4、电子合成器 一种能产生多种音响的电子乐器系 统。它可以模拟很多种音色，如： 钢琴类 弦乐器类 铜管器类-… 木管乐器类 打击乐器类 人声 自然界音响 其他音响 电声乐队：指由电子乐器为主组成的乐队， 包括一般电子乐器和电子合成器。 电子音乐：指运用现代电子技术手段创造 出来的音乐。 看图片分析是什么乐 四、由电声乐队引入传统乐器。 器。 (吉他、竹笛、二胡、小提琴等) 问：这是什么乐器？ 生答：吉他竖笛 师举例：回顾一下歌曲《隐形的翅膀》中 加入了什么传统乐器？ 教 师：我们的音乐家在创作的过程中为了渲 师生互动交流 染某种气氛或表达某种意境赋有一定的色 简单的导入 学 彩在作品中加入一些传统乐器，比如说周 杰伦的《菊花台》中加入了古筝。等等 过 五、引入乐曲《夜莺》创作者雅尼 程 一首《隐形的翅膀》由电声乐队伴奏 张韶涵演唱展现出来一首乐曲。接下来我 要为大家介绍一位音乐家，他被称为“世 界一流键盘奇才”，他的音乐冲破高雅音乐 创作的种种局限，将高雅的古典交响乐与 绚丽的现代电声乐巧妙结合起来。 介绍作曲家雅尼和夜莺 的作品分析，让同学们 他就是雅尼（出示作者简介） 学生以最快的速度了 积极参与乐曲的欣赏分 (一)雅尼-希腊血统的美国音乐家。 解雅尼及他的作品夜 析 莺 他被称为“世界一流键盘奇才”，少时没有 受过正规的音乐教育，他的成就来自天赋 和对音乐的热爱与执著。他是当今世界乐 坛一位集创作，电子合成器及钢琴演奏于 一身的音乐家。他先后在希腊卫城、印度 泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会