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语文八年级上册人教版
5.国行公祭,为佑世界和平
①0分钟
堂堂济
基础知识训练
D
A
3.阅读下面材料,按照要求修改。(3分)
【A】一个纪念日要葆有长久的生命力、感召力?【B】有赖于当代人的务实探
寻、社会各界的参与和关注。【C】国家仪式的崇高感从哪里来?形式是壳,只有温
暖人心而又不失庄严,恪守史实而又目光长远地诠释和表达,就能得到更广泛的认
同与共鸣。
(1)【A】句标点使用有误,应将“
”改成“
参与
关注
(2)【B】句存在语序不合理的语病,应该把“
966
”两个词互换位置。
③)【C】句关联词使用不当,应该把“就”改成“
才
4.(新乡期末改编)仿照画线句,在横线上填写句子。(4分)
中共中央、国务院12月13日上午,在南京大屠杀遇难同胞纪念馆,隆重举行公
祭仪式。时间流逝,却带不走这段沉重的记忆,抚平不了这道深深的伤疤。我们不
愿遗忘,也不能遗忘。铭记,不只是民族的悲怆,还有落后必亡的训誡:铭记,不
只是历史的悲惨,还有引以为戒的警示:①。历史留给我们的是伤痛,也是警
示。历史的见证者正在调零,祭之以国,我们当自强,愿人类远离灾祸,②。
示例一:铭记,不只是历史的震撼,还有捍卫和平的心声示例二:铭记,
不只是灾难的惨痛,还有创造美好的信念
示例一:愿家园安全温暖示例二:愿世界和平永续
5.请你参加以“铭记历史,珍爱和平”为主题的综合性学习活动,完成下面的任
务。(共5分)
()同学们参与国家公祭网网上活动时,发现国家公祭网有以下特点,请概括并
填写。(3分)
网站介绍
特点
由新华网承建,南京大屠杀遇难同胞纪念馆负责内容把关
权威性
可随时发布相关新闻
①即时性
搜集整理各类以日军侵华历史、南京大屠杀历史为主题的专家
学术性
言论、名人观点、学术论著
设有专门板块介绍何为公祭、为何公祭等国家公祭知识
②知识性
针对全球网民,有多种文字版本,并按不同地区设立公祭区
③因际性
域,如欧洲公祭、非洲公祭等
(2)请根据上联,续写下联。(2分)
上联:忆往昔,齐心抗日山河壮
下联:看今朝,同力报国天地新