第3课《雨的四季》课件（共29张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

雨的四季 刘湛秋 雨春 夏雨 秋雨 冬雨 1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。 2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，借鉴和运用于自己的写作。 3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。 学习目标 刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”著有诗集《温暖的情思》《生命的快乐》等。 作家简介 刘湛秋 学习生字词 蝉chán：昆虫，种类很多，雄的腹部有发音器，能连续不断地发出尖锐的声音。幼虫生活在土里，吸食植物根的汁液。成虫刺吸植物的汁。 花苞huā bāo：这里指没开放的花骨朵儿。 娇媚jiāo mèi：①形容撒娇献媚的样子。②妩媚。 棱镜léng jìng：用透明材料做成的多面体光学器件，在光学仪器中用来把复合光分解成光谱或用来改变光线的方向。常见的是三棱镜。 粗犷cū guǎng：①粗野；粗鲁。②粗豪；豪放。 睫毛jié máo：眼睑jiǎn上下边缘的细毛。 衣裳yī shang：衣服。 铃铛líng dang：指晃荡而发声的铃。 端庄duān zhuāng：端正庄重。 静谧jìng mì：安静。谧，安宁、平静。 屋檐wū yán：房檐。 凄冷qī lěng：①寒冷。②凄凉。 化妆huà zhuāng：用脂粉等使容貌美丽。 莅临lì lín：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。 造访zào fǎng：拜访。多用于书面。 吝啬lìn sè：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。 淅沥xī lì：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 干涩gān sè：①（感觉）又干又涩，不润泽。②（声音）沙哑，不圆润。③（文笔）涩滞，不流畅。④（表情、动作）生硬。 草垛cǎo duò：存放草类（如谷类植物、稻草或干草）的露天的长垛或长堆，并经常覆以茅草顶用以防潮。 绿茵茵lǜ yīn yīn：形容草地等一片碧绿。 咄咄逼人duō duō bī rén：形容气势汹汹、盛气凌人。 初读感知 思考： 1、作者对四季的雨有怎样的感情？为什么会有这样的感情？（用原文回答） 2、根据文章内容，划分段落层次。 一（1）：开门见山，作者直接表明对雨的情感——喜欢。 二（2～5）：作者按照时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。 三（6～7）：抒发对雨的赞美之情。 研读第二部分，分析四季的雨各有什么特点？  精读课文 春雨 娇媚 美丽 甜美 返回 春雨 （1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。 运用拟人、比喻，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。 (2)作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？ 侧面描写，展示的是雨过天晴的春意盎然，侧重写了春雨给世界带来的变化，体现春雨的特点：滋润万物。 夏雨 热烈 粗犷 奔放 返回 （1）春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。 夏雨与春雨进行对比，体现夏雨“浇灌”大地的特点，同时体现夏雨带来的生机。 夏雨 （2）而荷叶铺满了河面，迫切地等着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 “荷叶铺满了河面，迫切地等着雨点”从视觉的角度，运用拟人手法，将“荷叶”当人来写，其中“迫切”写出了作者对雨的期待，荷叶同“和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲”，则从听觉的角度，运用比喻手法，将蝉声、蛙鼓比作夏天的雨的交响曲，表现出夏雨来临前的动态美和音乐美，同时表达了作者对夏雨的喜爱之情。 秋雨 端庄 沉静 深情 返回 秋雨 （1）凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂？ 因为“秋雨端庄而又沉静”，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂。 冬雨 自然 平静 纯洁 返回 冬雨 （1）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 “化妆了”写出了冬雨的美丽与妩媚。“飘然莅临人间”写出了冬雨降临的动态美，表达作者对冬雨的喜爱之情。 （2）但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶