1.1 我与社会（共28张PPT）（最新版）-【赢在课堂】2023-2024学年八年级道德与法治上册同步教学示范课课件（统编版）

新 课 导 入 1.你的暑假生活是怎样度过的？ 2.在暑假，你了解了哪些社会热点新闻？通过什么方式了解的？ 暑假社会大采访 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 政治认同：通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为 社会的成员，在社会生活中要严格要求自己 道德修养: 正确理解自己与社会的关系，积极融入社会。 法治观念: 积极参与社会生活、处理好社会关系；维护自己权利，维护 社会秩序。 健全人格：坚持自己是社会一员的正确价值观念 ，明确自己的身份是 在社会关系中形成。 责任意识：积极主动地参与社会到生活之中，承担自己的社会责任。 核心素养目标: 1.了解社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？★ 4.主要的社会关系有哪几种？ 2.参与社会生活有哪些意义？ 自主学习 感受社会生活 01 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式 乘坐便捷高铁，感受到时代发展的迅捷…… 外出旅游，感受各地风土人情 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 观看科技展，感受祖国科技发展 与人交流，看报纸、听广播、看电视、上网、旅游，等各种方式来了解社会生活。 （1）你通过哪些方式了解这些社会大事件的呢？ 社会生活的特点：绚丽多彩 （2）你了解的这些事件给你带来什么感觉呢？ 一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。 1.我们通过哪些方式感受社会生活： 结论：我们可以通过多种方式了解社会生活，我们的社会生活绚丽多彩。 婴儿时，妈妈就是整个世界 后来，呀呀学语，蹒跚学步 幼儿时，逐渐长出“小翅膀”，和小朋友玩耍 小学时，像学飞的雏鹰，跟着父母和老师学本领 未来？ 随着时间的推移，你渐渐成长，你可能会...... 你或许会参加志愿者，为他人服务。 外出旅行，领略不同国家或地区的风土人情。 步入大学 与同学一起交流讨论 工作的你或许救治病人，或许从政；或许成为艺术家…… 家 学校 社会 世界 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 感受丰富 社会 生活 延 展 认识深刻 2、参与社会生活的过程中有何感受？ （感受社会生活有什么意义？） ①我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更加关注社区治理，并献计献策。 ③会更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 我们都是社会的一员 02 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” 我们都是社会的一员 二、我们都是社会的一员 同学 父母 老乡 朋友 同学 父母 老乡 朋友 同学 父母 老乡 朋友 ①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 1.个人与社会的关系 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 1.个人与社会关系是什么？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 “我”与周围这些人的社会关系？ 我们都是社会的一员 二 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 血缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 地缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 业缘关系 2.主要的社会关系有哪几种？ 我们都是社会的一员 活学活用，辨关系 血缘关系 弟弟/妹妹 妈妈 邻居 售货员 同学 老师 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 课堂小结 3.个人与社会的关系？ 2.感受社会生活的意义？ 1.参与社会生活的方式：多种多样、绚丽多彩 1.1我与社会 感受社会生活 我们都是社会的一员 4.几种主要的社会关系？ 血缘，地缘，业缘关系 1．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明（　　）　 A.随着场景的变化，我们不断变换角色 B.承担责任是自立自强、走向成熟的表现