第一部分 古代诗歌鉴赏考点二 鉴赏古代诗歌的语言-【创新教程】2024高考复习语文古诗文鉴赏与训练

(或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往) ▶五柳 陶渊明«五柳先生传»载:“宅边有五柳树,因以 为号焉.”后来“五柳”就成了隐者的代称.如王维 «辋川闲居赠裴秀才迪»:“寒山转苍翠,秋水日潺 湲.倚杖柴门外,临风听暮蝉.渡头余落日,墟里 上孤烟.复值接舆醉,狂歌五柳前.” ▶东篱 陶渊明«饮酒(其五)»:“采菊东篱下,悠然见南 山.”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活 或恬雅的情致.如李清照«醉花阴»:“东篱把酒黄 昏后,有暗香盈袖.” ▶渔樵 多指归隐.如杨慎«临江仙»:“白发渔樵江渚 上,惯看秋月春风.” ▶三径 赵岐«三辅决录»载:“蒋诩归乡里,荆棘塞门, 舍中有三径,不出,唯求仲、羊仲从之游.”后因以 “三径”指归隐者的家园.如陶渊明«归去来兮辞 (并序)»:“三径就荒,松菊犹存.” (１)以“浮云”比喻在外漂泊的游子.如李白«送友 人»:“浮云游子意,落日故人情.” (２)以“梅子”的成熟比喻少女的怀春.如李清照 «点绛唇»:“倚门回首,却把青梅嗅.” (３)以“骏马”喻志向.如杜甫«房兵曹胡马诗»:“骁 腾有如此,万里可横行.” (４)以“丁香”指愁思或情结.如牛峤«感恩多»:“自 从南浦别,愁见丁香结.” (５)以“杨花”写离情.如苏轼«水龙吟»:“细看来, 不是杨花,点点是离人泪.” (６)以“乌鸦”表现凄凉的氛围.如秦观«满庭芳»: “斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考点二　鉴赏古代诗歌的语言 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋　　诗词是语言的艺术,诗词丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的.诗词的语言与 其他文学样式的语言相比更加凝练、优美,更具抒情性、含蓄性、跳跃性和感染力.鉴赏诗词语言,就 是要了解诗词语言的特点,并借助诗词的语言进一步领悟诗词的精妙之处. 分析诗词语言的妙处,除了理解诗词语言的字面意义之外,还要分析语言的表达效果,进而把握 好诗词表情达意的语言特色. 　　　　　　　　　　炼字 古人作诗填词都很讲究炼字.在一首诗歌中, 作者反复锤炼的某一个字,往往是最能表达作者思 想感情,体现作者独具匠心的字.因此,一首诗歌 也往往会因一字而境界全出. 古诗词炼字主要是锤炼动词、形容词和虚词. 根据这三类词语的语法特点分析,动词主要表现描 写对象的动态,强调过程及变化;形容词主要表现 描写对象的性质状态,跟动词比较,形容词主要着 眼对象 的 静 态;虚 词 主 要 表 现 描 写 对 象 的 程 度 范围. 从艺术效果的角度理解炼字艺术,要关注下面 几个方面: 艺术效果 举例 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 动静转换结 合,追 求 画 面的动态美 苏轼«蝶恋花»中“花褪残红青杏 小,燕子飞时,绿水人家绕”中的 “绕”字,切实具体地描绘出了绿水 环抱人家的场景,生动形象,具有 动态美. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 运 用 想 象、 联 想,追 求 化无形为有 形的可感性 王安石«泊船瓜洲»中“春风又绿江 南岸”中的“绿”字最为精警,把看 不见的春风转换成鲜明的视觉形 象,春风拂煦,百草始生,千里江 岸,一片新绿,写出了春风的精神. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �