第2课时 小说情节概括题-2024年高考语文一轮复习之小说阅读精讲课件

关于小说阅读，高考考察的题型大致包括如下几类： 考点之一 小说情节的鉴赏 考点之二 小说形象的把握 考点之三 小说的环境描写 考点之四 小说的主旨意蕴 考点之五 小说的标题 考点之六 小说的语言 考点之七 散文化小说 塑造人物形象、反映主题，都是通过故事情节完成的，而环境描写也穿插于情节之中，所以小说复习，理应从小说情节的鉴赏开始。情节的鉴赏，又包括如下三个方面： ​ 梳理概括情节 情节的作用 情节的技巧 小说专题复习之情节概括题 第二课时 题型一：明考型 01 小说的三要素 《送米》 孟宪岐 3.请梳理出小说的行文思路。 观察题目设问特点： 题型一：明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络) 5 小说的三要素 【题型一：明考型】 【题目示例】 请绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。《枪口下的人格》 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。《巴尔塔萨的一个奇特的下午》 【审题解析】 观察上面两道题，圈出解题关键词。 概括故事情节明考型的题干中往往有“概括”“梳理”、“情节”“脉络”等提示答题方向的关键词。 6 小说的三要素 【题型一：明考型】 答题方法点拨 结构连贯法：按小说的叙述顺序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。（如《祥林嫂》） 场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。(如《林教头风雪山神庙》：酒店遇故交→市场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇 线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓住线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。(如《项链》的情节构成：借项链→丢项链→还项链→识项链。) 7 小说的三要素 送　米 孟宪歧     傍晚，老林来了。老林是党的地下交通站站长。柳溪归老林直接领导。跟老林来的一个人挑来两袋粮食。老林说：“清凉洞的伤员没粮了，你把这100斤小米送过去。”柳溪点点头。     ①柳溪接受党组织给八路军伤员送米的任务 何人＋何事 8 小说的三要素     老林又说：“今晚就走，越快越好。”老林走后，柳溪把两袋小米打开，他把双手伸进小米里抚摸着，那种感觉真好！     他家断顿了，他已经吃了两天野菜团了。     10岁的儿子见到小米，高兴地问：“爹爹，这回咱家可以吃小米干饭了吧？”     柳溪摇摇头：“不可以的。这米不是咱家的，是给东家的。”     儿子噘起了小嘴说：“一顿也不能吃吗？”     柳溪说：“东家的米，一粒也动不得。”     老婆颤巍巍地问：“你看，咱就留一点点，给娃熬口粥喝。大人好对付，娃受不了啊，行不？”     柳溪叹口气：“不行。这是救命粮，动不得啊！”     老婆默默地给柳溪拿过两个菜团。     柳溪装起一个，把另一个递给儿子：“我一个就够了，这个给你。”     老婆又从儿子手中把菜团要过来说：“穷家富路，来回一天一宿，一个菜团咋够？”     柳溪说：“我会在路上想法子的！”    在老婆幽怨的目光里，在儿子祈求的眼神里，柳溪果断地挑起了两袋米，隐进夜色中。 ②柳溪拒绝妻儿的讨米请求 何人＋何事 9 小说的三要素     柳溪家距清凉洞约70里，过了乔家镇全是山路，树木参天，荆棘丛生。柳溪挑着米，困苦可想而知。 天亮后，柳溪来到乔家镇。 多半夜的奔波，柳溪已经没有力气了，他摸摸怀里的菜团，舍不得吃。 他知道，进了山里，才更累，这菜团可是他的救命粮啊。 柳溪把米袋放在一家面馆前，进门跟掌柜说：“赏我一碗热水吧！” 掌柜看看门口的两袋米问：“啥呀？” 柳溪答：“给东家还的米。” 掌柜嘿嘿笑：“你这人真傻，拿着金碗要饭吃。这样吧，你拿小米换我的面汤，咋样？一斤换一碗。” 柳溪摇头：“东家的小米，万万动不得。” 掌柜沉了脸：“你的小米动不得，我这热汤也喝不得。” 柳溪转身挑起小米就走。 掌柜喊：“还东家的小米多一斤少一斤该咋着？你死心眼啊？” 柳溪边走边说：“我死心眼。反正这米不能动。” ③柳溪拒绝掌柜的换米要求 何人＋何事 10 小说的三要素     柳溪家距清凉洞约70里，过了乔家镇全是山路，树木参天，荆棘丛生。柳溪挑着米，困苦可想而知。 天亮后，柳溪来到乔家镇。 多半夜的奔波，柳溪已经没有力气了，他摸摸怀里的菜团，舍不得吃。 他知道，进了山里，才更累，这菜团可是他的救命粮啊。 柳溪把米袋放在一家面馆前，进门跟