2.2《红烛》课件25张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首抵胸，长须飄飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。他，是口的巨人。他，是行的高标。” 一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼。 一画一印一全集，一代英豪一红烛。 一、作者简介 闻一多(1899--1946)，原名闻家骅，改名多，字友三，又改名一多。1899年11月24日生于湖北浠水。现代爱国诗人，学者，战士。自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。五四运动后开始发表新诗。曾留学美国。先后在中山大学、武汉大学、青岛大学、清华大学、西南联大任教。1946年7月15日发表了著名的《最后的一次演讲》，当日下午，即遭到国民党特务的杀害。 任务一 闻一多先生出版有两部诗集，一部是《死水》，一部是《红烛》。仅从这两部诗集的名称看，你认为哪一部诗集出版在前？ 诗集名称的变化中，包含了哪些信息？ 新月派：现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰戈尔《新月集》影响。以1927年为界分为前后两个时期。 主要成员有闻一多、徐志摩、胡适、梁实秋等、朱湘、饶孟侃、孙大雨等。创办了新月书店、《新月》月刊。 他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，针对当时的新诗形式过分散体化而提出来的。这一主张奠定了新格律学派的理论基础，因此新月派又被称为"新格律诗派"。 文学常识：新月派 闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张： 音乐美（音节） 绘画美（辞藻、色彩） 建筑美（节的匀称和句的均齐） 文学常识：诗歌的“三美” 闻一多简介 聆听《红烛》朗诵，感受诗歌的韵律，并朗读诗歌。 任务二 意象 “意象”特点： 同一物象，被不同的情感或哲理包裹，会变成不同的意象。 “红烛” “蜡炬” 任务三 文艺评论中总能看到一个术语，叫“意象解构”，它指的是诗人经常将一个完整的意象，分解成几个不同的部分来表情达意。 请大家找出“蜡炬”这个意象在李商隐的诗中主要被分解成了哪几个部分，“红烛”这个意象在闻一多的诗中主要被解构成了哪几个部分？ 任务三：意象分解 诗歌赏析 第一节 红烛之色 问题：蜡烛有很多颜色，诗人为何选择红色？ 红色，让人感受到赤诚、热烈、奔放、积极、昂扬。 第一节 红烛之色 诗歌赏析 诗人啊！ 吐出你的心来比比， 可是一般颜色？ 红烛之红色，恰如诗人心中的那抹赤诚之红。 具体是什么呢？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 诗歌赏析 第二节 红烛之光/灰 诗人指出，红烛的灵魂是光 矛盾 红烛啊！ 不误，不误！ 原是要“烧”出你的光来—— 这正是自然的方法。 诗歌赏析 第三节 红烛之光 醒悟 红烛啊！ 既制了，便烧着！ 烧吧！烧吧！ 烧破世人的梦， 烧沸世人的血—— 也救出他们的灵魂， 也捣破他们的监狱！ 第四节 红烛之光 诗歌赏析 坚定 诗人认为：自己的职责，就在于从梦中唤醒世人、救治世人的灵魂。使民众觉悟，使民众奋起，使民众热血沸腾，使民众走向光明，从封建主义帝国主义所设置的精神监狱中解放出来。 诗人也如这红烛，牺牲自我，拯救世人 红烛啊！ 你心火发光之期， 正是泪流开始之日。 第五节 红烛之泪 诗歌赏析 讨论： 李商隐的“蜡炬成灰泪始干”中，也都有“泪”，二者的含义又有何不同？ 李商隐“蜡炬成灰泪始干”→相思之泪 诗人的“泪”→ ？ 红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪？  哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 才着急得流泪！ 第六节 红烛之泪 诗歌赏析 比喻反动势力的邪恶行径 红烛流泪，代表着诗人内心为不能很好地报效祖国、打破黑暗的伤感，决心用自己的痛苦去创造祖国的光明。 红烛啊！ 流吧！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ 第七节 红烛之灰 诗歌赏析 诗人在痛苦挣扎后的自我劝慰与美好希望 红烛啊！ 你流一滴泪，灰一分心。 灰心流泪你的成果， 创造光明你的原因。 红烛啊！ “莫问收获，但问耕耘。” 第八、九节 诗歌赏析 真正的伟大在于知其不可而为之。知道会牺牲，还要去做。热爱人民，毫不顾惜个人的得失荣辱，那是极其伟大崇高的献身精神。 卒章显志 闻一多 最后一次讲演 任务四 意象 节次 抑/扬 红烛 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 任务五 小组合作探究，通过梳理诗歌脉络，解读诗歌，分析诗歌的情感变化，完成下列表格 扬 抑 扬 扬 抑 抑 扬 抑 扬