内容正文:
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Book 1 Module 3 My school
一、
教学内容:nit2 The library is on the left of the playground,
二、课型:Reading and writing
三、教学目标:
1、能够正确使用下列单词和词组:building,.hall,gate,library,office,playground,
science,lab,behind,in front of,between,middle,near,with,for,room
2、能通过描述判断出图中物体之闻的位置关系。
3、能正确使用表示方位的介词来描述图中物体的位置关系。
4、能运用所学结构向他人介绍自己的学校。
四、教学重难点:
1、能正确使用表示方位的介词来描述图中物体的位置关系。(重点)
2、能运用所学结构向他人介绍自己的学校。(难点)
五、预习要求:
根据音标自学本课新单词:
六、教学准备:
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信
息,培养学生阅读技能。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各种图片和习趣任务贯
穿整个教学过程。因此,本节课需准备:PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
七、教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Lead in
先引导学生回顾
1.Free talk:
l、Answer
上节课的内容,
(1)Ask the Ss like these:
the questions.
巩固”there
What's in the classroom?
Step One
be”结构的语
There is/are…
Warming-u
Where is the..?
句。通过这个环
p(5')
(2.)Show a picture.of a school
节,既可以活跃
and ask the Ss like these:
课堂气氛,.也能
What's in the picture?
2.Read Betty's words
从说句子中考验
Where is the library?
silently to find where
学生对方位介词
(3)Help the Ss to answer "The
the Ss are sitting and
知识的掌握程
library is on the left of the
label the names.
playground.”.
Show
度,为以下的阅
more
pictures
of
different
读作准备。
positions.
(4)Let the Ss read Betty's
words silently to find where
the Ss are sitting.
Check the new words.
引导学生谈论实
1.Show some pictures
and
1.Look at the pictures
物及ppt上的图
things to get the students to
and things to say out
片,检查学生对
say out the new words
the new words.
Step Two
词汇的掌握程
Pre-readi
2.Organize the students
to
2.Read the new
words
度,训练学生的
ng(5')
read the new words together.
together.
表达能力,通过
图片、情景学单
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3.Ask the Ss to label
the
3.
To
label
the
词,做到词不离
pictures with the words and
pictures with the words
句。Check完词
expressions
from
the
and expressions
from
汇后及时做
box.(Activity 1)
the box.(Activity 1)
Activity1进
行巩固。为以下
的阅读作好铺
垫。
Step
1.Reading
(1).Re.ad the passage
要求学生快速阅
Three
(1).Scanning
and label the
map of
读文章,标出建
While-rea
Ask the Ss to read the passage
the school.
筑物的名称,以
and label
t