内容正文:
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Book 1 Module 3 My school
一、
教学内容:nit1 There are thirty students in my class..
二、课型:Listening and speaking
三、教学日标:
1、能正确运用本单元的词汇及短语:computer,furniture,map,picture,television,wall,
thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,nin.ety,really,many,how many.
there,a lot of,any,world
2、能听懂介绍学校的简单对话。
3、能掌握“there be'”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应回答.并能运用此句
型米介绍自己教室的样子。
4、能向同学们描述自己理想的教室的样子,如对自己理想教室的样子的设想等。
四、教学重难点:
掌握“there be”句型的肯定、否定、一般疑问及特殊疑问句式和相应回答.并能运用此句式来
介绍自己教室的样子。
五、教学准备:
本课指导学生通过听力获取信息,培养学生听力技能。课堂上采用多媒体手段辅助教学,在
轻松愉快的氛围中,在较真实的语境下,并联系学生生活实际,结合已有的知识和经验,运用所
学的语言基础知识自我学习、互相学习,让学生在语言实践中相互启发、生成,体验成功。培养
学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。在教学过程中,采用多媒体手段辅助教学,利用各
种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此,本节课需准备:PPT课件、挂图、录音机、课堂练
习表格、奖品。
六、
预习要求:
根据音标自学本课新单词:
七、
教学过程:
教学
教师活动
学生活动
设计意图
步躁
Lead in
1.Free talk:
让学生在free
(1)Show some pictures and ask
1.Answer the questions
talk的过程中
Ss like these:
感受新的语言项
Step One
What's in the picture?
目,通过这个环
Warming-
Is/Are there ..
节,既可以活跃
p(3')
What's in the classroom?
课堂气氛,还调
There is,/are…
动了学生的学习
(2)Show more pictures and let
2.Talk with partners,
兴趣。
Ss talk about them and learn
learn some new words and
some new words,try to use
try to use the sentences
the sentences with
“There
with“There is/are..”
is/are….”
Taskl:Check the new words.
引导学生谈论实
1.Show some pictures and
1.Look at the pictures
物及ppt上的图
things to get the students to
and things to say out
片,检查学生对
say out the new words.
the new words.
Step Two
词汇的掌握程
Pre-task
2.Organize the students to
2.Read the new
words
度,训练学生的
(5’)
read the new words together.
together.
表达能力,通过
图片、情景学单
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3.Ask the Ss to describe the
3.
To
describe
the
词,做到词不离
pictures and try to use the
pictures and try to use
句。Check完词
words in the box.(Activity 1)
the
words
in
the
汇后及时做
box.
(Activity 1)
Activity1进
行巩固。
Step
Task2:listening
(1).Read.
the numbers
利用听读,练习
Three
(1).Ask the Ss to read the
aloud and match
the
的方式加强学生
While-ta
numbers in the
box in
words with the numbers