3.2 遵守规则 导学案-2023-2024学年统编版八年级道德与法治上册

第三课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则 一、知识梳理（请自主完成下列填空，然后在书本上标注出来） ▲1.自由与规则的关系: ①社会规则划定了自由的 。（自由不是随心所欲，它要受到道德、纪律、法律等 的约束。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的 自由和权利。） ②社会规则是人们享有自由的 。（人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会的有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。） ▲2.我们如何自觉遵守社会规则？ ①遵守社会规则需要 和 ；（他律：即别人的监督、提醒、奖惩等外在约束；自律：即严于律己，不断自我反省，克服不良行为，做到自觉遵守规则。） ②遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，都要将规则内化于心，外化于行。 ▲3.我们如何维护规则和改进规则？ （1）维护规则：一方面要从自身做起，自觉 ；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、 遵守规则。 （2）改进规则：①一些原来没有的规则，需要 ；②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要 ；③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以 。 4.为什么要改进规则？（原因/意义） ①规则不是 。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 ②我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成 ， 使之更加符合 和 。 二、作业设计与巩固训练 1.“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明（　　） ①我们要积极参与改进规则 ②社会规则划定了自由的边界 ③社会规则是人们享有自由的保障 ④任何人违反社会规则都应当受到法律的制裁 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2．据《元史·许衡传》记载：许衡与友人外出，因天气口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答道：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这教育我们（   ） A．要坚定维护规则，积极改进规则 B．不遵守规则要受到法律的制裁 C．遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束 D．遵守规则需要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。 3.疫情期间，从高风险地区回来的江某，按要求必须第一时间主动报备，并配合落实集中隔离、核酸检测、健康监测等防控措施。但江某一想到隔离会让自己的生活不那么自由，就有点犹豫了。下列观点能让江某不再犹豫的是（　　） ①建立规则就是为了限制自由，促进社会有序运行 ②法律赋予公民人身自由权，报不报备是公民自由 ③如不及时报备可能造成疫情扩散，危害公共安全 ④公民不能只享受自由的权利而不履行防疫的义务 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 4.据统计，目前我国已有27个省份完成本地计划生育条例的修订，删除了“超生即开除”的相关规定。对此认识正确的是（ ） ①计划生育的基本国策已经改变 ②规则不是一成不变的 ③规则不能完全适应实际生活变化时要加以调整和完善 ④规则应该符合人民的利益和社会发展的要求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.八年级学生晓威是个音乐爱好者，午休时间经常在宿舍练唱歌。管理宿舍的老师多次找他谈话，告诉他午休时不要在宿舍唱歌。晓威说：“我在宿舍唱歌怎么啦，唱歌是我的自由。”如果你是晓威的同学，可以这样劝导他（ ） ①自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束 ②自由是随心所欲的 ③公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利 ④公民的自由是不受任何限制的 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 三、能力提升 2021年1月15日，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（以下简称《通知》），《通知》要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校应将手机管理纳入学校日常管理。同学们就此规定发表了自己的看法： （1）你是怎样看待自由和规则的关系的？ （2）请从“遵守规则