《琵琶行（并序）》课件32张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

琵琶行 白居易 1.了解“行”这种文体及诗人生平。 2.反复诵读，品味诗歌意境，体会作者的感情，领会主旨。 3.长篇叙事诗通过人物形象的塑造来表现主题 4.学习比喻等描写音乐的写法，培养联想和想象的能力。 5.领会白居易关注现实，同情和尊重下层妇女的崇高精神。 学习目标 2 本课学习目标 1.白居易生平 2.准确诵读课文 3.梳理诗歌结构，了解段落大意 字乐天，晚年自号香山居士，又号醉吟先生。 白居易 1.十年之间三登科第（772-806） 1-35岁 生有夙慧，六七个月识字，五六岁学做诗，十岁开始读书。 少年时代在动乱中度过。10岁时，父亲抗击藩乱，给他留下深刻印象。 788年，随父往吴越，受著名诗人韦应物等人影响。 794年，父亲去世，更加勤奋。800年应进士试一举成名。 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 4 字乐天，晚年自号香山居士，又号醉吟先生。 白居易 2.救济人病裨补时阙（807-811） 36-40岁 807年被召回长安， 翰林学士---左拾遗---京兆府户曹参军。811年母亲去世。 四年朝中生活，是白居易实现自己的政治主张而“志在兼济”的时期， 也是他创作的黄金期。 在朝廷上以论事激 切、持正不阿著称。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 讽喻诗 《秦中吟》 《新乐府》五十首 堪称唐代的史诗 170首 篇篇无空文，句句必尽规 直言不讳地揭露和鞭挞 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 5 字乐天，晚年自号香山居士，又号醉吟先生。 白居易 3.中道左迁天涯沦落（811-820） 40-49岁 讽谕诗锋芒尖锐，几乎刺痛了所有权贵们的心，险恶的政治环境让诗人产生 了退避思想。 元和九年（814）冬，回到朝廷，授太子左赞善大夫，不过问朝政专门陪太子 读书的闲官。 815年直言上疏，触怒权贵，改授江州刺史---江州司马 满怀凄楚不平离开了长安。 《琵琶行》 作于此时 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 6 字乐天，晚年自号香山居士，又号醉吟先生。 白居易 4.闲居泰适觞咏弦歌（820-846） 49-75岁 穆宗及位。 尚书司门员外郎—主客郎中、知制诰---中书舍人 822年请求外任 七月除杭州刺史 十月 至杭州 在此留下大量优美诗篇。 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 7 童子解吟《长恨曲》， 胡儿能唱《琵琶篇》。 ----唐宣宗 是古诗的一种体裁，南宋王灼《碧鸡漫志》解释说：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”明代吴讷《文章辨体序说》云：“体如行书曰行。”从唐人歌行体的风格来看，所谓“行”，是指那些流走自然、可歌可唱的诗篇。 行 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 崔晓红老师制作 蜻蜓语文推荐 9 小 序 小序写了什么内容，有什么作用？ 内容：时间、地点、事件、作诗缘由； 作用：为全诗奠定凄切伤怀的感情基调。 《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。 梳理课文内容结构。 全诗按时间顺序分为五段： （1）江头送客闻琵琶 （2）江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉） （3）歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境） （4）同病相怜伤迁谪 （5）重闻琵琶青衫湿 初读文本，抓关键句 最能体现诗人情感和主旨的句子 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 落魄失意，遭遇坎坷的人 谁解沦落人 了解琵琶女的沦落经历 1.琵琶女形象及悲惨命运的原因 2.主要运用了什么手法写她的身世 京城红歌女---------------------沦落江湖 少年得意- 老年失意 年轻貌美