内容正文:
江苏省泰兴市第三高级中学虹桥校区校本化讲义
编号:023
课题:§3.3.22抛物线方程及性质的应用
教学课时安排
1、上课时间:
2、课时安排
3、上课班级
学科目标要求
1、进一步理解并掌握抛物线的几何性质,
2、理解并掌握直线与抛物线的位置关系:
3、理解并掌握与弦长、中点有关的问题,
4、理解并掌握抛物线性质的综合应用.
学科素养目标
本章内容的处理方式与“直线与方程”“圆与方程”一样,都以渗透解析几何的基本思想
为教学目标,以“展示背景,建立曲线概念:建立方程,利用方程研究曲线性质”为主线,
从特殊到一般,在学生具有较多感性认识的基础上建立一般曲线方程的概念.这种从感性到
理性的学习过程符合学生的认知发展规律
本章以椭圆、双曲线、抛物线为载体,首先从生活实际和数学实验中抽象出曲线的定义,
进而类比直线、圆的研究方法,建立恰当的直角坐标系,得到圆锥曲线的方程,并利用方程
研究圆锥曲线的性质.在对三种曲线的研究过程中,虽然这三种曲线各有特点,但研究的思
路和方法是一致的,这样可以让学生充分感受和理解解析几何研究问题的基本思路,最后通
过“链接”,从圆锥曲线的统一定义的角度进一步认识三种圆锥曲线的内在关系.
本节重点难点
重点:与弦长、中点有关的问题:
难点:抛物线性质的综合应用.
教学过程赏析
基础知识积累
1.抛物线的几何性质
标准
y2=2x
y2=-2x
x2=2py
x2=-2py
方程
(p>0)
(p>0)
(p>0)
(p>0)
图形
范围
x≥0,y∈R
y∈R
_,x∈R
x∈R
对称轴
x轴
焦点
Fa\vs4\al\col
坐标
f(p2),0)
-1-
高二数学备课组。_adu
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准线
x=-p2
x=
y=
y=
方程
顶点
0(0,0)
坐标
离心率
e=
【课前预习思考】
(1)抛物线的几何性质与椭圆、双曲线相比有哪些不同?
(2)过焦点垂直于对称轴的直线被抛物线截得的线段长度是多少?
【课前基础演练】
题1.已知直线1:y=x-2与抛物线C:y2=8x相交于A,B两点,则AB的长为()
A.12B.16C.7D.8
题2.垂直于x轴的直线交抛物线y2=4r于A,B两点,且AB=43,则直线AB的方程为()
A.x=3B.x=3C.y=3D.y=3
愿3.设抛物线y2=4x的准线与x轴交于点Q,若过点Q的直线1与抛物线有公共点,则直线1的斜率的
取值范围是()
A.-f(112)B.\avs4\al\col(-2,2)
C.\a\vs4\al\col(-1,1)D.\a\vs4\al\col(-4,4)
题4.过点\rc\)(a\vs4al\co1(0,-2)的直线与抛物线2=8x交于A,B两点,若线段AB中点的横坐
标为2,则\a\vs4\al\col(AB)=(
A.217B.17C.215D.15
思5.若点P为抛物线y=42上的动点,F为该抛物线的焦点,则PF的最小值
为()
A,2B.1C.18D.116
题6。己知点A,B在抛物线y2=x上且位于x轴的两侧,一·=2(其中O为坐标原点),则直线AB一
定过点()
A.2,0)
B.\a\vs4\al\col(\f(12),0)C.(0,2)D.\a\vs4\al\col(0,\f(12))
愿7(多选题.下列选项中满足过点(0,1)且与抛物线2=x有且仅有一个公共点的直线
有()
A.x=0B.y=0C.x=1D.y=1
题8.已知抛物线C的顶点为坐标原点,焦点在x轴上,直线y与抛物线C交于A,B两点,若P(2,2)为4B
的中点,抛物线C的方程为一:
-2-
高二数学备课组na(
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题9.过点P(4,1)作抛物线y2=8x的弦AB,弦AB恰被点P平分,求AB所在直线的方程及弦AB的长度.
题10.已知抛物线的方程为y2=4红,直线1过定点P(-2,1),斜率为kk为何值时,直线1与抛物线y2=4x只有
一个公共点:有两个公共点;没有公共点?
【当堂巩固训练】
题11.已知直线y=:一k及抛物线y2=2(p>0),则()
A.直线与抛物线有一个公共点
B.直线与抛物线有两个公共点
C.直线与抛物线有一个或两个公共点
D.直线与抛物线可能没有公共点
题12.过点P(2,2)作抛物线y2=4x的弦AB,恰好被P平分,则弦AB所在的直线方程是()
A.x-y=0
B.2x-y-2=0
C.x+y-4=0
D.x+2y-6=0
题13.已知抛物线2=8x的准线与圆心为C的圆x2+y2+2x一8=0交于A,B两点,那么-一等于()
A.2B.22
C.25D.42
题14(多选题).已知抛物线C:2=x的焦点为F,则下列结论正确的有()
A,抛物线C上一点