技法篇一 区域地理学法导学-【创新教程】2024高考复习区域地理教师用书（新高考，新教材）

１ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　对历年高考试卷分析可知,区域地理占据综合题项,在高考中的比重很大,它具有出现频率高、赋予分值大、覆盖知 识点广、答题用时较多的特点,因此成为地理得高分的“瓶颈”.从国家教育部考试中心发布的«普通高等学校招生全国 统一考试地理科考试说明»中就初中地理考试内容及其所占分量也作了明确的说明:“掌握我国区域地理特征及差异” “掌握世界区域和国家地理特征”“世界地理和中国地理部分约占试卷分量的３０％~４０％.”学生由于初中地理知识学得 不扎实,在区域地理考试中失分现象严重,有的甚至因为某一区域地理基础知识薄弱,导致“全题覆没”,产生这类问题 的主要原因是高考地理复习时间短,内容多,高中必修、选修教材加上初中教材共九本书.如何在有限的时间内,复习 好区域地理知识? 以下结合课程标准、高考考查目标,总结出学习区域地理的一般方法,供大家高考复习时参考. 一、学习区域地理的基本要求 １．初、高中阶段区域地理学习要求的差异 (１)初中阶段对区域地理的学习,主要定位于“认识区 域”———认识大洲、认识地区、认识国家,即从以下 几个方面对区域进行科学的认识: ①地理位置,包括经纬度位置、海陆位置、相对位 置等; ②自然条件,包括地质地貌、气象气候、水文、土 壤、植被、生态环境状况等; ③自然资源,包括土地资源、矿产资源、能源、水资 源、气候资源、生物资源等分布状况; ④历史文化,主要指区域的历史文化传承、文化景 观、地方风情等; ⑤产业分布,主要是农业、工业及商业、旅游业等 第三产业的分布状况; ⑥城市交通,主要是城市和交通线路的分布状况 以及对产业发展的影响等. (２)高中阶段的区域地理学习,在层次上有了提高和 深化,在“认识区域”的基础上,还要加强对典型区 域的剖析,并在此基础上提出问题和解决问题. 学习重点应侧重于三个方面: ①区域现状分析.区域的空间结构、性质和地位; 区域人口、地区生产总值、人均地区生产总值、城 市化水平、对外贸易和环境生态状况等. ②典型区域剖析.自然地理区域,如地形区、流域 和生态区等;人文地理区域,如农业区域、工业区 域、城市区域、交通运输枢纽区域和旅游区域等. ③不同区域比较.从地理位置条件、自然资源、产 业结构、主导产业、空间布局以及对外联系等方面 进行对比分析. ２．高考考查目标要求 «高考考试说明􀅰地理»中,规定了“中国地理”和 “世界地理”的具体考核范围,虽然内容详略要求有 所不同,但总体上有“了解区域特征是复习、探究地 理问题的基础”这一共识. ３．高考试题中区域类试题的考查方向 地理空间思维能力的考查是高考地理能力要求的 主导方向. 高考区域地理试题一般多运用有注记的经纬网地 图、局部政区图、含有特殊地理事物及注记(如湖 泊、河流等)的地图、地理图表、资料、文字说明等为 “背景”,在此基础上进行设问,提出选择和问答的 相应 要 求.一 般 来 说,试 题 大 多 遵 循 以 下 设 计 思路: 展示区域经纬网地图→进行区位空间定位→判断 重要地理事物名称; 提供区域地图或统计资料→分析区域地理特征→ 阐述地理规律→剖析地理成因; 根据区域环境特征→分析评价区域环境对人类活 动的影响等. 二、学习区域地理的一般方法 学习区域地理,需要建立起准确的空间概念,形成 科学的地图影像,从而能够正确描述某一地理事物 的分布状况,并以此为基础深入探究地理问题.根 据区域地理的学习目标和考核要求,从总体上看, 区域地理的学习应力求做到以下五个方面. １．运用地图,建立空间概念,学会空间定位 区域空间定位是区域地理学习的首要环节,掌握区 域定位的方法和技巧,是解开各类区域地理试题的 金钥匙. (１)区域空间定位的一般方法如下:①从形状轮廓特 点进行直觉推测.区域有一定的面积和形状,在区 域定位的时候可以根据区域轮廓形状进行定位. 此方法特别适用于中国的省级行政区和世界重要 地区的定位.如内蒙古像一只“北方的狼”,黑龙江 像一只可爱的“黑天鹅”;②根据经纬度加以准确定 位.用重要的经线和特殊的纬线记大洲的范围. 如０°经线经过欧洲和非洲,非洲的南北两端都是地 中海气候.用生活中的数字记