第10课《再塑生命的人》课件（共16张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《再塑生命的人》 海伦·凯勒 1 课前导读  海伦·凯勒:(1880-1968)美国 盲聋女作家，教育家、慈善家。主要作品有《假如给我三天光明》、《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》等。 她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友。后来她以惊人的毅力完成哈佛大学的学业，成为首个获得文学学士学位的盲聋人，掌握了英、法、德、拉丁、希腊五国语言。其一生致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构。 作者简介 2 认字识词 搓捻 企盼 悔恨 抚弄 惭愧 涨红 绽开 拼凑 花团锦簇 疲倦不堪 截然不同 混为一谈 còu cuō niǎn qǐ huǐ hèn fǔ cán kuì zhàng zhàn cù kān jié hùn 3 认字识词 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。 形容五彩缤纷，十分华丽的景象。 把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 忽然间明白过来。恍然，形容忽然醒悟。 形容两种事物没有一点共同之处，界限极为分明。 非常疲乏，难以忍受。 形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 美不胜收 不求甚解 花团锦簇 混为一谈 恍然大悟 截然不同 疲倦不堪 小心翼翼 4 默读课文（不出声、不动唇、不指读、不回顾，最好一气呵成读完全文），为文章划分层次。 第一部分（1～4）：写莎莉文老师到来之前，“我”的心理变化。 第二部分（5～13）：莎莉文老师走入“我”的生活后，“我”初步感受到人生的光明、希望、快乐和自由。  课文研析 1.在莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的内心世界是什么样的？（从文中找出相应的语句） 莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的内心世界是：孤独无助、愤怒苦恼、疲倦不堪、迷茫恐慌… 6 课文研析 2.莎莉文老师到来之后，发生了哪些事情？（请简要概括） 段落 事 件 第5段 第6段 第7段 第8段 第9-12段 第13段 “我”第一次与老师亲密接触 给“我”布娃娃， 教“我”拼写“doll” 教“我”学会简单的字 给“我”大的新布娃娃， 教“我”大小布娃娃都是“doll” 教“我”比较复杂的字 教“我”学会区分“杯”和“水” 详略得当 7 课文研析 （1）莎莉文老师富有爱心 ①莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱“我”，表达对“我”的关爱。 ②送布娃娃一事，也使“我”对老师产生亲切感。 （2）莎莉文老师具有耐心 面对大发脾气、摔碎布娃娃的“我”，莎莉文老师却是极其耐心的将布娃娃碎布扫到炉子边，领着“我”到外面暖和的阳光里去了。 3、莎莉文老师是怎样对海伦·凯勒进行教育的？简要概括并评价。 8 课文研析 （3）莎莉文老师具有慧心 ①以孩子喜欢的布娃娃为道具，在手掌拼写“doll”，激发海伦对手指游戏的兴趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。 ②“散步” 让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，从而赢得轻松愉快的学习心境，获得最佳的教育契机。紧接着来到井房，让我通过触摸感知实物，使我终于领悟了“水”。 莎莉文老师：有耐心，有爱心，充满智慧，善于抓住教育契机，循循善诱 9 课文研析 4、莎莉文老师到来之后，“我”的心理变化是怎样的?请在文中画出表示“我”感受与认识的句子。（默读课文，圈点勾画） 莎莉文老师到来后海伦·凯勒的内心感受是：快乐、自由、充满希望、获得光明…… 海伦·凯勒：聪明好学，情感丰富，热爱生活 10 课文研析 表层含义：“再塑生命”是指“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 深层含义：指莎莉文老师启示“我”世间的真理、给我深切的爱，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。 意义：莎莉文老师被海伦·凯勒称为“再塑生命的人”，表达了海伦·凯勒对莎莉文老师无比的感激和爱戴之情。 5、谈谈你对课文题目“再塑生命的人”的理解？ 11 课文小结 本文叙述了莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师博大的爱心和高超的教育艺术，字里行间也流露出“我”对莎莉文老师的敬爱和感激之情。 12 我思我悟 学习了本文之后你有什么启发？结合自己真实的经历（自己的学习与生活上），谈谈你觉得该如何对待人生中的挫折与不幸。 13 名人名言 我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克 凡不能毁灭我的，必使我强大。 —— 尼采 14 作业 1、课后阅读《假如给我三天光明》 2、搜集古今中外付出艰辛努力而成功的残疾人事迹，学习他们身上的优秀品质 15 同学们下课啦!