第五单元 20.谈创造性思维（作业课件）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册语文同步备课（统编版）

优型 优型 学练优九年级语文上（通用） 优型 20 谈创造性思维 1.阅读下面语段，给加点的字选择正确的读音，根据拼 音和语境选择正确的汉字。 本文又名《事物的正确答案不止一个》，由一个选 择题入手，阐 (A.chǎnB.dan)述什么是创造 性思维，突破过去人们早已根深di (A.蒂 B.谛)固的思维模式，告诉读者有创造性思维的重要 因素是有渊bó (A.搏B.博)的知识，有活用 知识的意识及态度，还要持之以恒 (A.heng B.hén),以及怎样才能使自己成为一个有创造性的 人，号召人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不 断探求，成为富有创造性的人。 2.请找出文段中加点成语使用不正确的一项（ 学校设立的“优秀校友”公告栏，经过时间的沉 淀，不仅成为本校毕业学子的一种荣誉象征，还演变 成激励无数学子自强不息、持之以恒、追求卓越的精 神丰碑。行百里者半九十，初中最后一学年的我们不 可懈怠，也不必自惭形秽，而应从他们身上汲取力量， 孜孜不倦地学习，我们的学业之树将盘根错节、枝繁 叶茂。 A.持之以恒 B.自惭形秽 C.孜孜不倦 D.盘根错节 3.下面文段中有语病，请找出来并改正。 ①习惯思维是人们思维方式的一种惯性，致使人 们不敢想、不敢改、不愿改，墨守成规，大大阻碍了新 事物的发展和产生。②因此思维的批判性还体现在 敢于冲破习惯思维的束缚，敢于另辟蹊径、独立思考， 运用丰富的知识和经验，充分展开想象的翅膀，这样 才能迸射出创造性的火花，发觉前所未有的东西。 ③法国作家莫泊桑说：“应时时刻刻躲避那走熟了的 路，去另寻一条新的路。” (1)第 句有语病，修改意见： (2)第 句有语病，修改意见： 4.下列关于文段的表述，不正确的一项是 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造 性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者 或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传 统的、具有高度机动性坚持性的思维活动；创造性思 维的任务是将原来模糊的、不明确的问题清楚地勾画 出来，或提出某种方案加以解决。 A.根据文段可知，创造性思维是一种新颖而有价值 的、非传统的、具有高度机动性和坚持性而且能清 楚地勾画或解决问题的思维活动。 B.文段中加点的词依次是动词、名词和介词。 优图 C.文段中的“：”用在总结性话语的后边，表示引起下 文的分说。 D.文段中画线的句子是选择复句。 (2022一2023·吉林白城期中) ①近日，有关部门印发《关于新时代进一步加强科 学技术普及工作的意见》，提出学校要加强科学教育，不 断提升师生科学素质。2022年9月的全国科普日活动 中，各地的孩子们充分领略了科技的魅力：在江西宜春 市袁州学校，趣味机器人展演吸引了学生们的目光；在 河北内丘县实验小学，同学们来到科技大篷车，体验奇 妙的展品…… ②孩子们提出的一个个问题，是向科学海洋发出的 最初的探寻；发出的一声声赞叹，体现了对于优质科学 教育资源的热情。让更多的青少年心怀科学梦想、树立 创新志向，是科学教育的应有之义。 ③加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培 智 养学生的科学精神、创新能力。许多科学工作者在回顾 自己的成长历程时都曾表示，学生时代种下的科学梦 想，会在日后的科研岁月中茁壮成长。中国科学院院士 沙国河说，自己儿时就喜欢动手制作收音机、电动机，梦 想成为发明家；中国科学院院士祝世宁回忆，小学时读 到的《科学家谈21世纪》让他对未来产生了憧憬…科 学教育，种下科学探索的种子，激发梦想、孕育希望。不 是每个学生最终都会走上科学研究的道路，但求知欲、 想象力，对每个人的成长都大有裨益。 ④加强科学教育，必须重视师资配备，提升教师科 学素质。教育部基础教育教学指导委员会科学教学专 委会去年开展了覆盖13.1万名小学科学教师的调查， 结果显示，小学科学教师数量供给有待加强、素质能力 仍需提升。从源头上加强科学教师供给，方能提高科学 教育水平，夯实创新人才培养基础。2022年以来，教育 部办公厅印发了《关于加强小学科学教师培养的通知》； 暑期，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动开 展。相信随着科学教师人才培养力度的加强，更多更高 素质的科学教师将为科学教育提供有力支撑。