精品解析：广东省东莞市实验中学2022-2023学年高一下学期期中语文试题

可学科网 20222023学年度高一（下）期中考语文试卷 命题人： 审题人： 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将选择题答案按顺序填写在答题卡1-12题上。 一、古诗文阅读(46分) 1.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和以弘扬“九德”，并且 在用人和从谏方面做到“ ”,那么管理好这个国家就是一件很 轻松的事了。 (2)在《阿房宫赋》中，杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子： (3)《归园田居》（其一）中用叠词表现山村安静样和的句子是： (4)《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这 两句是： 阅读下面的课内文段，完成各题。 答司马谏议书 〔宋】王安石 某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终 必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见 恕也。 盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、 拒谏，以致天下怒谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官：举先王 之政，以兴利除弊，不为生事：为天下理财，不为征利：辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则 固前知其如此也。 人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众赛，欲 出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怒者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故 改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏译斯民，则某知 罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 无由会晤，不任区区向往之至。 2.下列各句中，对划线词语的解释，不正确的一项是() 第1页/共10页 命学科网 6©组卷网 A今君实所以见教者 所以：用来…的 B.非特朝廷士大夫而己 特：仅仅，只 C.未能助上大有为，以膏泽斯民膏泽：施恩惠，名词活用作动词。 D.冀君实或见恕也 见：表被动 3.下列各句中，与所给例句句式相同的一项是() 例句：议法度而修之于朝廷 A.终必不蒙见察 B.振之以威怒 C.盘庚之迁，胥怨者民也 D.夫晋，何厌之有 4下列对文章的理解和分析不正确的一项是() A面对保守派的指责，作者以“则固前知其如此也”“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之 所敢知”等言辞，表现出对改革的坚定信心。 B.本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳，从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况，表明 自己的坚决态度。 C.本文层次清晰，条理分明。首先交代写信的原因，言语委婉有致；接着表明态度，不失赠答之礼；最后 进行合情合理地辩驳，有理有据，层层深入。 D.作者在第二段开头先提出一个双方均认可的道理，“名实已明，而天下之理得矣。”为下文的“正名”提 供推理前提，接着对强加给自己的罪名一一反驳。 阅读下面的文言文，完成各题。 祖莹，字元珍，范阳道人也。好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火， 驱逐使仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛。中书监 高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集。 莹夜读书劳倦，不觉天昵。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取， 乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。讲罢，孝怡异之，向博士说，举学尽惊。后高祖闻之，召 入，令诵五经章句，并陈大义，帝嗟赏之。以才名拜太学博士，征署彭城王元器法曹参军，甚见重。尚书 令王肃曾于省中咏《悲平城》诗，腿甚嗟其美，欲使肃更求，乃失语云：“王公吟咏情性，声律殊佳，可更 为诵《悲彭城》诗乎？”肃因戏勰云：“何意《悲平城》为《悲彭城》也？”勰有惭色。莹在座，即云：“所 有《悲彭城》，王公自未见耳。”肃云：“可为诵之。”莹应声云：“悲彭城，楚歌四面起。尸积石梁亭，血流 睢水里。”肃甚嗟赏之。腮亦大悦，退谓莹曰：“即定是神口。今日若不得脚，几为吴子所屈。”莹以文学见 重，常语人云：“文章须自出机杆，成一家风骨。何能共人同生活也？”性爽侠有节气土有穷厄命途多纯 第2页/共10页 可学科网 。组卷网 者以命归之必尽见在拯时亦以此多之孝昌中，于广平王第掘得古玉印，救召营与黄门侍郎李球之，令辨何 世之物。莹云：“此是于闻国王晋太康中所献。”乃以墨涂字观之，果如莹言，时人称为博物。累迁国子祭 酒，及出帝登作，莹以太常行礼，封文安县子。稍以功迁仪同三司，进爵为伯。薨，赠尚书左仆射、司徒 公、冀州刺史。 (节选自《魏书·祖莹传》) 5