3.2 声音的特性（第二课时）-2023-2024学年沪科版物理八年级上学期

八年级（上） 第一章运动的世界 课题 3.2 声音的特性 课时 2 知识梳理 本节课 核心知识点 响度、音色并且能实验探究影响响度的主要因素 本节课重点 能从生活经验中体会响度、音色 本节课难点 能实验探究影响响度的主要因素 板书设计 左边要点，右边举例 学习目标 1.能从生活经验中体会响度、音色 2.能实验探究影响响度的主要因素 核心任务 能从生活经验中体会响度、音色 能实验探究影响响度的主要因素 导学过程 环节与流程 具体内容 学法指导 导入 导学 1、新旧衔接 2、设置情境 3、激发学习兴趣 自学 思考 概念：响度就是指声音的    ，我们生活中常说的“音量”，指的就是响度，所以响度是指声音的大小。 组内 讨论 一、响度与什么因素有关 体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同. 同学们，你们有什么办法可以使声音更响亮？ 物理学中用振幅描述物体振动的幅度。 响度与振幅有关，振幅越大，响度越大 想想议议：如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？ 例1．如图所示，某一时刻合肥包河区四十八中学校大门口安装的LED噪声监测屏上显示65. 9dB，这个数据表示的是当时环境中声音的______（选填“响度”、“音调” 或“音色”）。 二 音色 音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的 影响因素：不同的发声体的材料、结构不同，发出的声音也就不同。音色是由发声体本身决定的，一般情况下，发声体变化，音色也会变化。 例2：春节联欢晚会上，当演员唱歌时，他们的声带______发出了声音。除夕之夜观 看春节联欢晚会的电视节目，小丽同学不用直接看电视，只听电视的声音就知道是谁在主持节目，她是通过声音的______（选填“响度”“音调”或“音色”）来判断的。 当堂 检测 1．教室里的学生们听到走廊里传来张老师亲切的声音，学生们是根据声音的什么特性判断出是张老师的声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 2．在伸手不见五指的黑夜，你仍能分辨出熟人的说话声，是因为每个人的_____ 不同。 3.“震耳欲聋”反映了声音的_____很大。 4.如图所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的_____． 13．西山区规定在碧鸡广场使用音响设备活动时，声音控制在60分贝以内，且活动时间最晚不超过21时30分。这一规定能有效在________处减弱噪声对周边后居民的影响；“60分贝”是指控制声音的________（填“音调”、“响度”或“音色”）。 14．用大小相同的力分别敲击频率为256Hz和768Hz的音叉得到的波形图如下图所示，其中图_______（选填“甲”或“乙”）是敲击频率256Hz的音叉得到的波形。 主备人： 审核人： 使用时间： 年 月 日1 $$