内容正文:
《高中历史必修中外历史纲要(上)》
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
第1课中华文明的起源与早期国家
第2课1
诸侯纷争与变法运动
第3课
秦统一多民族封建国家的建立
第4课
西汉与东汉一统一多民族封建国家的巩固
春秋战国一政治经济义化
第2课诸侯纷净与变法运动
问题清单
1.春秋战国时期的政治秩序"新“与”旧”
2.分析教材上"春秋列国”与“战国七雄”地图反映的历史变迁
3.春秋时期工商业的发展
4.铁农具、牛耕对经济发展的意义
5.理解商鞅变法与秦国集权程度提高、
社会动员能力
6.孔子的思想
7.诸子百家思想
春秋战国
政治经济义化
第2课
诸侯纷净与变法运动
考点1列国纷净与华夏认同
1.列国纷净(春秋:公元前770一前476年,战国:公元前475一前220年)
(1)"春秋五霸”
①背景:春秋时期,一些大的诸侯国扩张势力,力图号召和控制中小诸侯国,确立霸主地位。
②概况:齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立了霸权,史称“春秋五霸”(说法不一)
。
(2)战国形势
①春秋后期到战国前期,卿大夫掌实权:晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分,齐国大夫田氏也
取代了原来的姜姓国君。
②“战国七雄”:韩、赵、魏三家大夫分晋,齐国大夫田氏取代齐国姜姓国君。经过长期纷争,
许多中小诸侯国消失了,最终形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国,史称“战国七雄”。
周朝传统的统治秩序完全被破坏,各国国君纷纷称王,周王室也在公元前256年被秦国吞并。
春秋战国
政治经济义化
知识迁移高考真题
(2022.河北卷·1)"太子”在周代是对天子、诸侯权位继承人的称谓。该词在西
周时期青铜器铭文和其他文献中绝少见到,而在春秋时期开始频繁出现。这一现象
A.反映社会尊卑有序
B.表明分封制逐渐瓦解
C.体现权力过渡平稳
D.说明宗法制遭到破坏
春秋战国政治经济义化
知识迁移—高考真题
(2023·全国甲卷·24)西周分封制下,诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、
男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”,春秋时期,楚国国君自称为王,称霸
中原,争当华夏盟主,孔子编撰《春秋》,仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目
的是()
A.实录历史事实
B.提升周王权威
C.维护等级秩序
D.强调文化差异
春秋战国
政治经济义化
2.华夏认同
历史纵横
(1)形成
华夏认同
唐朝孔颖达在《春秋
①春秋时期:在频繁往来和密切联系中,相邻戎狄蛮夷
左传正义·定公十年》中
民族产生了华夏认同观念。
说:“中国有礼仪之大,故
称夏:有服章之美,谓之
②战国之后:戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。
华。”“华夏”连称,本义
(2)意义:华夏族吸收了大量新鲜血液,成为更加稳定
指衣冠华美又重礼仪。华
夏作为文化、政治实体,
和分布更为广泛的族群。
在春秋战国时被周边民族
所认同。各族同源共祖的
观念得到发展。
春秋战国
政治经济义化
@都城
山戎
东
⊙诸候国国都
楼
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胡
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⊙曲阜
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⊙商症
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成阳
洛阳
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都城
话侯国国都
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注,图中言法保国风那
性公元曾30年表示
▲春秋列国形势图
▲战国形势图
子贡日:“管仲非仁者与?桓公杀公子纠,不能死,又相之。”子日:“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到
于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为凉也,自经于沟渎而莫之知也。”
《论语·宪问》
春秋战国一政治经济义化
考点2经济发展与变法运动
1经济发展
(1)农业
治铁技术出现,铁制农具开始使用,牛耕也得到推广。各国纷纷兴建水利灌溉工程,
如都江堰、郑国渠、芍陂。
(2)工商业
农业进步推动社会分工,促进了工商业的繁荣。战国时,手工业分工更加细密,货
币流通广泛,各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。不少工商业主聚集
了大量钱财,有的富比王侯。
春秋战国一政治经济义化
知识迁移高考真题
(2023·全国乙卷·24)孟子说:“五亩之宅,树之以桑,五十(岁)
者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十(岁)者可以食肉矣;
百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代
背景是()
A.休养生息政策的实施
B.井田制度的繁荣
C.农业生产技术的发展
D.商业活动的衰退
春秋战国
政治经济文化
史料阅读
苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象:
临淄甚富而实,其民无不吹竽鼓瑟,弹琴击筑,斗鸡走
狗,六博蹋鞠者。临淄之涂,车毂(gǔ)击,人肩摩,连衽成
帷,举袂成幕,挥汗成雨,家般人足,志高气扬。
摩肩接踵
《史记·苏秦列传》
春秋战国时期的培部分成语
退避三舍
围魏救赵
纸上谈兵
问鼎中原
远交近攻
纵横