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第2课时
做更好的自己
·1教学分析
【教学目标】
情感、态度与
积极接纳自我,并学会欣赏自己,展示风采:认识到每个人之间潜能的异同,
了解发掘自身潜能的方法,做更好的自己:培养学生良好的品格.发现自我、
价值观目标
完善自我,确立积极向上的人生态度
知道积极接纳自我是理性和智慧的选择:学会欣赏自己:掌握做更好的自己
知识目标
的要求
通过教学活动.把知识学习、能力发展、情感培养结合起来。使学生在活动
能力目标
中认识到如何做更好的自己,同时也有利干提高学生合作学习和探究、交流
的水平
【重点难点】
教学重点:做更好的自己
教学难点:接纳与欣赏自己
2教学过程
一、导入新课
众所周知,著名小品演员潘长江身高只有1.60米,但潘长江一点也不觉得憋屈“咱本
来就袖珍嘛,这有什么了不得的,记住了一一浓缩的都是精华潘长江不断努力,给我们带
来了很多爷人捧腹大笑而又富有哲理的作品。
师:这段话给了我们哪些后示?
总结:认识自己,尊重自己,接纳和欣赏自己。我们成不了别人,却可以努力做更好的
自己。
二、新课讲授
目标导学一:接纳与欣赏自己
1.分享“我的生命线”
(1)解读生命线的含义及其任务:下面的一条线,代表了一个人从出生到死亡的整个过
程。请你找到适当的位置,把它用*标出来,代表你今天的年龄。你了解自己吗?请标注出
以下各项。
签名:☐
性格:
梦想:
0岁
80岁
喜欢的书:兴趣爱好:
(2)通过分享,我们发现了什么共性的问题?
教师总结:世界上没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的
特点,随着对自己认识的不断深入,我们的自我形象也会越发清晰。
2.自我反省
(1)你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足吗?请完成下列句式(填写出5
句)。
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我喜欢我自己,是因为(
我不喜欢我自己.是因为(
(2)思考:你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足?
教师总结:我们要学会接纳自己。要接纳自己的全部.既接纳自己的优点,也接纳自己
的不完美:既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌:既接纳自己的现在,也接纳自己
的过去。
3.学会欣赏自己
一位人力三轮车师傅,30多岁,我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来,
并夸张地走了几步给我看,哦.原来是跛足。可他很坦然地说“为了能不走路.蹬三轮车便
是最好的伪装,这也算是‘英雄有用武之地。”
(1)材料说明了什么?
(2)材料带给你的后示是什么?
提示:三轮车师傅是一个能接纳自己的人:接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和
智慧。我们不仅要接纳自己,而且要学会欣赏自己。
教师总结:
(1)欣赏自己的独特.欣赏自己的优点,欣赏自己的努力.欣赏自己为他人的奉献。
(2)要求:欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫
折的自我鼓励与自我奋进。
(3)表现:欣赏自己的同时.善干向他人学习、与他人合作。会欣赏他人的人,中会真
正地欣赏自己。
目标导学二:我要飞得更高
1.接纳自己和做更好的自己(教材P34探究与分享)
(1)自我反思:引导学生思考材料中三个同学的问题.并反思自己对“成为更好的自己”
有哪些类似的困惑。
(2)教师提问:你能帮助他们解答困惑吗?邀请学生选取其中一个问题谈自己的看法。
提示:要认识到任何事情都处干连续不断的变化当中,人的成长也是一个不断变化的过
程。青少年身心急剧变化,理想自我与现实自我之间的差距是我们进步和完善的动力,不是
自我否定的理由。我们在自我接纳与欣赏的基础上主动谋求发展,便可以成就一个更好的自
己。
2.做更好的自己的要求
19世纪俄国作家果戈理,有一次拿着自己的作品给一位讨厌自己的人看.一心准备接
受批评。一位朋友问他为什么要这么做.他回应道“正因为他不喜欢我的作品,所以我中要
拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评,但是这些总此赞美的话要有益多了。”
(1)果戈理为什么要去听取别人严厉的批评?
提示:做更好的自己,需要我们客观看到自己的缺点,并能用自己的决心、信心、勇气
和毅力去改正缺点。
(2)你能正视自己的缺点吗?你有哪些改正缺点的方法?
提示:“金无足赤。人无完人”每个人都会有自身的缺点,我们要能正视自己缺点的存
在,运用正确的方法去主动改正它们,进而完善自我。
教师总结:(1)做更好的自己,就要扬长避短。(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。
(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
3.材料链接
失去双臂的刘伟,凭借高超的双脚演奏钢琴的水平,获得首届“中国达人秀“的冠军。
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