5.1 让友谊之树常青（Word教案）【优翼·学练优】2023-2024学年七年级上册初一道德与法治同步备课（统编版）

享学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com□ 您身边的互联网+教辅专家 第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之树常青 1 教学分析 【教学目标】 情感、态度与 初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊 价值观目标 知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧 知识目标 以及应坚持的原则 能力目标 学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力 【重点难点】 教学重点：知道如何使友谊之树常青 教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则 2教学过程 一、导入新课 1.播放周华健的歌曲《朋友》。 2,师：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界 宝贵的财富。我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊 之树保鲜。（板书课题） 二、新课讲授 目标导学一：建立友谊 1.你们是如何成为朋友的？ 设计意图：让学生回顾自己建立友谊的过程，了解建立友谊需要具备的心态、应掌握的 策略和方法。 (1)营造氛围：可以先请学生写好剧本并分组拍摄，在课堂上展示交流，营造良好的课 堂氛围。 (②)反思分享：在良好、热烈的课堂氛围中，引导学生回到自己：我们与朋友是如何建 立友谊的？并在课堂上进行分享。 (3)聚焦主题：教师启发学生思考：建立新的友谊，需要我们做些什么？在学生充分表 达的基础上教师引导学生聚焦主题，开始交友智慧的探索之旅。 2.探讨有关建立友谊的困惑 (1)交朋友，任何时候都需要主动吗？ (2)交朋友，怎样做才算是主动？ (3)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？ (4)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？ (⑤)学生分小组选择话题进行探讨交流，充分发表自己的意见。 (⑥全班交流，小组发表观点。 ·独家授权侵权必究· 享学科网书城 团 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 提示：（①）交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。交朋友是否需要主动， 这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。（②） 对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄：等等。 教师总结：建立友谊，需要开放自己。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼 此错过。建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意 味着自己不好。 目标导学二：呵护友谊 1.阿护友谊，需要用心去关怀对方 (1)当遇到下列情况时，你会怎样做？ (②)让学生填写卡片，并通过自己与朋友的具体事例进行分享。 当同学、朋友生病不能到校上课时， 当同学、朋友遇到烦恼时， 当同学、朋友生活有困难时， 当同学、朋友学习遇到疑难时， 教师总结：阿护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到 他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 2.阿护友谊，需要学会尊重对方 小波喜欢给别人起“绰号”，把“费迪”叫“飞碟”、把“曹明”叫“草民”、把“袁浩” 叫“猿猴”而且不分场合地乱叫。同学们都不愿意理他，他感到很伤心，你能帮帮他吗？ 从中你悟出了什么道理？ 教师总结：孔子说过：“可与言而不与之言，失人；不可与之言，失言。知者不失人， 亦不失言。”呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间， 把握好彼此的界限和分寸。 3.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 你和朋友发生过神突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字，然后请同 学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理。 提示：冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 4.交友中会受到伤害（教材P53) 设计意图：引导学生学会承受并处理受到的伤害。 阅读思考：教师提问学生：发生了什么？如果你是主人公，对两个朋友不同的做法，你 的感受是什么？你会怎么做？ 讨论总结：友谊并不总是甜蜜、美好的，在友谊中我们有时也会受到伤害。我们采取的 行动会影响到和朋友之间的关系。可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需 要勇气，也需要智慧。 三、课堂总结 同学们，相逢是缘，短暂的一堂课结束了。记住，让我们一起在交往中做到平等、尊重、 真诚、理解、宽容、关爱、帮助，只有这样我们的友谊之树才能常青不老。记住，我们永远 ·独家授权侵权必究· 9 学科网书城画 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 是朋友。 3板书设计 用心去关 怀对方 需要开放 自己 尊重对方 护 学会处理 友谊 需要持续 友谊之树常青 冲突 学会正确 的行动 对待伤害 4 教学反思 本节课中，从教学目标出发，通过新学期结识新朋友，到与朋友之间的相处之道，让学 生体