第7课《回忆我的母亲》课件（共33张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

新课导入 这个人大家都认识吗？我们都读过《红星照耀中国》，谁来给我们介绍一下？西方有句格言：推动世界的手就是推动摇篮的手。意思是母亲是推动世界的手，因为母亲可以通过培育子女成为世界未来的创造者。那么这伟人背后，是不是也像孟子、岳飞、欧阳修那样，站着一个不一般的母亲呢？今天就让我们一起走进开国元勋朱德同志的《回忆我的母亲》，一起来了解这位平凡而伟大的女性。 仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而浸多也著于竹帛谓之仓颉之初作书盖依类象形故谓之文其形声相益即谓之字文者物象之本字者言孳乳而 第7课 回忆我的母亲 学习目标 1.流畅朗读课文，能抓住重点词语概括全文，试着分析母亲的伟大形象。 2.通过“勤劳”二字，体会母亲的伟大，也感受作者从不同的角度描写母亲，感受作者的深深的悼念之情。 3.总结传记的写作特点。 作者简介 朱德同志是马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中华人民共和国的主要领导人。他有杰出的军事才能，一生指挥重大战役无数；他有颇为杰出的文学才能，能作诗词文章，留《朱德选集》于世。 《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。 写作背景 灵堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联：中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”，毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”，中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民的母性，能育劳动人民的领袖”，刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。 了解文体——回忆录 1.概念：一种用叙述、描写、资料编排等方法，追忆本人或本人所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动的叙事性文体，是传记的一种。 2.表现形式：可以记述人物一生的事迹，也可以讲述人物故事中的一个片段；可以追述一个历史阶段，也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样，格式不一 3.文体特点：①真实，就是真实记录人物的经历和思想；②广泛，指回忆录不仅要回忆所写人物的经历，而且要以所写人物的经历为主线，串联起与之有关的人和事；③突出，指回忆录中的主要人物要处于突出地位，所列事件要典型。 溺死（ ） 私塾（ ） 劳碌（ ） 和蔼（ ） 迁徙（ ） 佃农（ ） 管束（ ） 祖籍（ ） 慰勉（ ） 韶关（ ） 衙门（ ） 外甥（ ） 妯娌（ ）周济（ ） 不辍（ ） 为富不仁（ ） ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● nì shú lù ǎi xǐ diàn jí wèi miǎn sháo yá shēnɡ zhóu li jì chuò rén shù 字词积累 一、圈点勾画，读母亲 1.请同学们找一找文中带“还”字的句子，并说一说，你是如何理解这个词的。 ①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑类。 ②一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。 ③每天天还没亮，母亲就第一个起身。 ①我到四五岁就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 ②母亲那种勒劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 ①我的祖父足一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。 ②但是他俩（父母亲）劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。 圈点勾画，读母亲 1.请同学们找一找文中带“还”字的句子，并说一说，你是如何理解这个词的。 根据叙述对象也就是叙述的主语，把这12个句子分成了三类：第一类的叙述对象是“母亲”；第二类是“我”；第三类是“其他人”。 分析“还”字 ①母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑类。（4段） ②一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。（6段） ③每天天还没亮，母亲就第一个起身。（7段） ...... “把人放在联系中” 把人放在关系中 这是写人文章的一大特色 因为一个真实丰满的人物是在世界的交融中彰显的。朱德就是把母亲放在了灾难连天的时代背景下，放在了四世同堂的家境中，放在母子连心的亲情联系中，以时间为序，以母亲勤劳一生为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一