1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 ][p’ 我的暑假 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 感受社会生活 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 李铭的一天 早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。 上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。 下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。 一、感受社会生活： p2运用你的经验：李铭的一天 思考并回答： 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式感受社会生活。 一、感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 社会生活绚丽多彩 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 一、感受社会生活： 社会生活绚丽多彩 参加社区活动，为社会做贡献。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 进行体育锻炼活动，愉悦身心 一、感受社会生活： 1、感受社会生活的意义： ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 P4一①-② 二、我们都是社会的一员 01 02 03 04 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①个人是社会的有机组成部分 “大网”：社会 “结点”：个人 “连接线”：社会关系 父母 亲戚 同学 同事 父母 亲戚 同学 同事 个人与社会的关系 人生 父母 亲戚 同学 朋友 同事 配偶 同乡 思考并回答： 你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。 同一个人，为什么身份不同？ 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 ②人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人与社会的关系 个人与社会的关系是怎样的？ ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 血缘关系 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系 1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是 A．每个人都是社会的一员 B．个人是社会的有机组成部分 C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” D．个人可以脱离社会而生存和发展 D 课堂练习 课堂练习 2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于 A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．法律关系 B 4. “花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲”下列观点最能体现这句话意思的是 A.人的成长是一个社会化的过程 B.每个人都是社会的一员，应积极融入社会 C.我们的社会生活绚丽多彩 D.我们对社会生活产生了丰富的感受 B 课堂练习 $$