2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入： 师：俗话说，活到老,学到老。那么进入中学后,我们怎样认识学习,学习有什么意义呢?今天我们就来学习2.1《学习伴我成长》 学生的最主要的任务是什么？ 第一单元 成长的节拍 第一课 学习新天地 第一框 学习伴成长 1、________________________ 5、________________________ 2、________________________ 6、________________________ 3、________________________ 7、________________________ 4、________________________ 我们共同的解释是: “学”的繁体字 学习还要动手实践 叉 学校或学堂 学习应从娃娃开始 “习”的繁体字 小鸟在早上反复试飞 学习要勤动手，学习知识不仅仅局限于学校， 学习最好的时间是早上。繁体字“学习”说明 了学习的内涵很丰富。 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各表达什么意思？ 探究与分享P14 中学阶段，学习是我们的重要任务。 1、从地位来看 他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践 能力 培养自理自立能力 培养人际 交往能力 第一目：打开学习之窗 ①知识的获取 ②能力的培养 ③如何做人 学习内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 从具体内容来看 学 校 学习是否仅局限在学校呢？ 家 庭 社 会 3、从范围来看 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享P16 所做 所看 所听 所尝 所触 学习范围：我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 3、从范围来看 （教师课堂授课） （小组合作学习） 接受和掌握老师所教授的知识 自主探究、发现、体验和感悟 4、从表现形式来看 阅读感悟：“悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们从孙敬和苏秦的身上，看到了学习需要什么样的态度？ 从学习态度上：自觉、主动的态度。 有的同学说：当我考上大学后，学习就可以终止了。你同意这个观点吗？为什么？ 辩一辩 学习过程：学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂少年到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习时间：学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 地位上：中学阶段，学习是我们的重要任务。 内容上：知识的获取，各种能力的培养以及如何做人。 范围上：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 表现：学习表现为接受和掌握， 探究、发现、体验和感悟。 态度上：学习需要自觉、主动的态度。 过程上：学习伴随着我们的成长。 时间上：学习没有终点。我们终生都需要学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 总结笔记1: 如何正确看待学习？ 小思考 我们为什么要学习？ 有人说 为了挣更多的钱 有人说 为了找份好工作 有人说 为了实现梦想 有人说 为了父母亲人 有人说 为了将来的生存 第二目：学习点亮生命 为父母？ 为国家？ 为人类？ 为自己？ 小组讨论：为何而学 01 02 03 04 第二目：学习点亮生命 学习是为了将来有选择工作的权利，为了更有尊严的活着。 ① 学习不仅让我们能够生存，而且 让我们能够拥有更充实的生活。 ②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 ③在学习中可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 笔记区 2.为什么要学习（意义）？ 打开学习之窗 学习点亮生命 1.地位：学习是我们的重要任务 2.范围：学习不仅仅局限在学校 3.态度：学习需要自觉、主动的态度 4.表现：接受和掌握， 探究、发现、体验和感悟 5.过程：学习伴随着我们的成长 6.理念（时间）：学习没有终点 1.学习让我们能够生存，有更充实的生活 2.学习点亮心中的明灯，激发前进的动力， 3.获得成长，帮助他人，服务社会，学习为幸福生活奠基 学习 伴成长 同学