内容正文:
青春激扬
第一单元
第3课
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〔1〕 百合花
预习任务·储备与积累
探究任务·理解与赏析
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制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2010、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
素养目标
任务情境
1.赏析小说语言,体会细节描写在小说中的作用。
2.掌握用心理描写塑造人物的方法。
3.赏析小说的环境描写。
4.理解作品主旨,探究作品的思想意蕴
青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。茹志鹃笔下富有朝气的小通讯员、忸怩羞涩的新媳妇,他们的身上闪耀着人性的光辉,表现出令人怦然心动的人情之美。铁凝笔下的香雪们纯真而质朴,她们身上折射出山村生活的新变化。青春之力,在他们身上蔓延
1.作者作品
茹志鹃(1925~1998),曾用笔名阿如、初旭,浙江杭州人,作家,当代作家王安忆的母亲。1943年参加新四军,在《申报》发表小说《生活》《一个女学生的遭遇》。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到作协上海分会,在《文艺月报》做编辑。著有四幕话剧《800机车出动了》(合作),小说集《百合花》《高高的白杨树》《静静的产院》等。话剧剧本《不带枪的战士》曾获南京军区文艺创作二等奖,短篇小说《剪辑错了的故事》《草原上的小路》获全国优秀短篇小说奖。
2.写作背景
茹志鹃写这篇小说时,正处于冷峻的现实生活中,这使她“不无悲凉地思念起战时的生活,那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能肝胆相照,生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。
3.相关拓展
短篇小说
短篇小说是小说的一种。其特点是篇幅短小、情节简洁、人物集中、结构精巧。它往往选取和描绘富有典型意义的生活片断,着力刻画主要人物的性格特征,反映生活的某一侧面,使读者“借一斑略知全豹”。正如茅盾所说:“短篇小说主要是抓住一个富有典型意义的生活片断,来说明一个问题或表现比它本身广阔得多、也复杂得多的社会现象的。”短篇小说所反映的生活虽不及长篇、中篇广阔,但也同样是完整的,有些还具有深刻、丰富的社会意义。
1.读准字音
(1)单音字
撂下( ) 讷讷( )
忸怩( )( ) 憨憨( )
踌躇( )( ) 尴尬( )( )
讪讪( ) 掂量( )
抿着嘴( ) 焚尽( )
鹿寨( ) 挂匾( )
摞下( ) 磕磕绊绊( )( )
(2)多音字
嚼 落
翘 颤
2.写对字形
3.积累词语
(1)珠烁晶莹:______________________________________
(2)张皇:__________________________________________
(3)讷讷:__________________________________________
(4)忸怩:__________________________________________
(5)憨憨:__________________________________________
(6)踌躇:__________________________________________
(7)尴尬:__________________________________________
(8)讪讪:____________________________