第14课《诗词三首·行路难（其一）》（同步课件）-九年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

行路难（其一） 李白 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华的时候到了，但是皇帝昏聩无能，美梦初醒，他很快被赐金还放，理想与现实的交织下，他陷入矛盾之中，这个人就是——李白。今天我们就学习他的《行路难》走进李白的精神世界。 导入 1.朗读并背诵诗词，理解诗词的内容。 2.通过反复吟诵，把握诗词中的意象，进而体悟诗词的意境。 3.联系作者身世处境，结合诗词中的描写抒情，准确把握作者的思想感情。 学习目标 李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。 作者 《行路难》(其一)作于诗人被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。 写作背景 《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。 古体诗：格律自由，不限句数 近体诗：五言 七言 绝句 律诗 解题 朗读 行路难 金樽清酒/斗十千，玉盘珍馐/直万钱。 停杯投著/不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。 闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 古代盛酒 的器具。 一斗值十千钱 珍贵的 菜肴 通“值”，价值 筷子 若有所失的样子 堵塞 太行山 金杯里的美酒，一斗值十千钱，玉盘里珍贵的菜肴，也值一万钱。 我放下杯和筷，不能下咽，拔剑环顾四周，心里却若有所失。 想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行山，大雪遍布高山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆/济沧海。 （这两句暗用典故:姜太公曾在渭水的磻溪上钓鱼，遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。） 闲来坐在碧溪边钓鱼，又想象梦中在日边乘船远航。 岔路 如今身在何处 高高的船帆 渡 行路难啊！行路多难！岔路多啊，如今身在何处？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时将扬起高帆远渡碧海。 金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。 赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直万钱”极言酒、菜之珍贵。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？ 贵重精美的酒具食器盛满美酒佳肴，“斗十千”“直万钱”极尽夸张，渲染宴会欢乐豪奢的气氛，朋友们盛情无比，诗人心情恣意欢快。 “停杯”、“投箸”、“拔剑”“四顾”四个连续的动作，生动具体，形象可感，情感突转直下，忧来无端，悲愤不已。 本诗的前四句写出了作者怎样的状态？表现了作者怎样的思想感情？ 诗人心绪纷乱，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，写出了他内心的苦闷抑郁。 诗人是如何表现内心的苦闷抑郁的？ 停 投 拔 顾 金 清 玉 珍 对比 极度愤懑 抑郁不舒 “渡黄河”“登太行”比喻诗人对理想报负的追求。 “冰塞川”“雪满山”象征仕途上遭遇的艰难险阻。 悲苦抑郁，无法排解。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 这两句用了比喻的修辞手法，说明了他苦闷的原因。“冰塞川”“雪满山”象征了人生道路艰难险阻。李白本是个积极处世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等历史上的杰出人物一样，干一番宏大的事业。可是他受诏入京后，皇帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被“赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄河，雪拥太行吗？ “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用形象化的语言，写出了仕途的艰难，蕴含无限的悲慨。面对难行的前路，作者的态度是怎样的？ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 用典，借吕尚、伊尹得到重用的故事表示对前途仍抱有希望，心情由郁闷趋向开朗。虽然前路坎坷险阻，但梦还在，理想还在。诗