【期末优选】人教版选修3-1第二章 恒定电流 教案2

教师教学实施方案 授课年级 高一 课题 §2.11《恒定电流》整合与评价 课程类型 复习课 课程学习目标 目标解读[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学|科|网] 1.知道电源、电流、电动势的概念,掌握电阻定律、焦耳定律。 2.会用串、并联电路的电压、电流及功率的分配规律分析电路并进行相关的计算。[来源:Zxxk.Com] 3.理解欧姆定律、闭合电路的欧姆定律,并能熟练运用。 4.通过实验探究决定导线电阻的因素,会使用多用电表, 通过实验测量电源的电动势和内阻。 5.通过实验观察门电路的基本作用,初步了解逻辑电路的基本原理及其在自动控制中的应用。[来源:学#科#网] 学法指导 闭合电路欧姆定律要注意归纳基本题型,如动态分析、故障分析、功率问题、图象问题和含容电路等，系统全面地掌握解题思路和方法。另外注意实验的设计和操作,逐步掌握实验的基本知识、基本技能。 课程导学建议 重点难点 掌握串、并联电路的基本特性,理解电阻定律、焦耳定律、欧姆定律以及闭合电路欧姆定律,能够通过实验探究影响导线电阻的因素,学会使用多用电表,能够测量电源的电动势和内阻。 教学建议 电流与电场有着密切的联系,应使学生区别静电力和非静电力、电动势和电势差。欧姆定律的教学,要侧重图象的理解和运用。焦耳定律的教学,主要突出纯电阻电路和非纯电阻电路中关于电功率、热功率的公式选用以及相互关系,这是学生易错的点。 课前准备 预计学生本章学习过程中可能出现的问题和疑难点；在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课，制作教学用的PPT。 导 学 过 程 设 计 程序设计 学习内容 教师行为 学生行为 媒体运用 预习过程 梳理知识 确保每一位学生处于预习状态。 回顾本单元内容，可以查阅教材和以前的学案，对本章内容的知识体系和重点难点有所了解。 PPT演示课题及学习目标 完成学案 巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。 尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。 结对交流 指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。 就预习中存有疑惑的内容与对坐或邻坐的同学交流。 第二层级 (小组讨论 小组展示 补充质疑 教师点评) 主题1： 从微观角度认识电流 (1)对电流的微观认识