第五单元习作： 我们眼中的缤纷世界 课件-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

我们眼中的缤纷世界 第 五 单 元 环卫工人 落日、花草，兔子、狗狗，爷爷奶奶晨练、打扫卫生，身边的老师、同学，环卫工人、售货员…… 我们生活在五彩缤纷的世界中，植物、动物、场景、人物，各色各样的事物构成了这个美丽的世界。 最近你观察到了什么令你印象深刻的事物或场景呢？ 你能通过文字把它描述出来，和大家一起分享分享吗？ 今天，让我们一起来学习这堂习作课—— 我们眼中的缤纷世界 习作要求 1.通过学习习作例文，了解作者是怎样观察的，体会细致 观察的好处。 2.能仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写 下来，与同伴分享自己的观察感受。 选 素 材 你最近观察到的印象最深的事物或场景是什么呢？ 理 思 路 怎样来描述你所观察到的这种事物或场景呢？ 学 技 巧 我们眼中的缤纷世界 处处留心，确定内容 细致观察，生动描写 探究释疑，寻找答案 运用“五感法”，让事物特点更突出 方法一 处处留心，确定内容 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们留心观察，生活中到处都有新发现。 最近你有什么新发现呢？ 方法一：处处留心，确定内容 留心观察身边的事物或场景，从中选择印象最深的一种事物或一处场景作为描写对象，确定习作的内容。 课内示例 作者是怎样描写他观察到的事物的呢？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 （选自普里什文《金色的草地》） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 作者是一个有心人，他留心观察生活，发现了草地颜色会变化的现象，并通过细致入微的观察，明白了其变化的原因。运用“很早”“中午”“傍晚” 等表示时间的词语及描写草地、蒲公英在不同时间里不同样貌的词句，写出事物的变化。 方法二 细致观察，生动描写 观察是写作的基础，学习了习作例文，你有哪些收获呢？ 方法二：细致观察，生动描写 调动身体的多种感官，对事物、人物或场景进行细致观察，注意事物或场景的变化，抓住事物、人物或场景的典型特点进行生动描写，把其中的变化写具体、写清楚。 课外示例 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 （选自郭风《搭船的鸟》） 作者是怎样描写翠鸟的呢？ 这段话是对翠鸟动作的描写，“冲进”“飞起来”“衔着”“吞了下去”等词语生动地写出了翠鸟捕鱼时动作的敏捷，看得出作者的观察十分细致。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 方法三 探究释疑，寻找答案 下雨前为什么燕子飞得很低？ 含羞草的叶片有什么“秘密”？ 在观察的过程中，你会产生怎样的思考呢？ 当你观察到一些有趣的，或者自己想不通的现象，你又是通过哪些方式去寻找答案的？ 方法三：探究释疑，寻找答案 在观察的过程中，要去发现、去思考、去领悟，去寻找答案。做生活的有心人，在探究释疑中感受生活的美好。 课外示例 我们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果我们舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而是像自来水一样，无色透明的。这是怎么回事呢？ 其实这是太阳光在变戏法。我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，能克服阻碍，勇往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等，由于波长较短，一遇到海水的阻碍就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所吸收。 大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。 （选自《为什么水是透明的，而大海却是蓝色的呢？》） 作者先写观察到的现象——“海水总是碧蓝碧蓝的”，然后详细地解释了其中的原因，给读者以启示。自然界中有着无穷无尽的奥秘，同学们要开动脑筋积极地探究答案。 作者是怎样描写观察到的现象的？又是怎样来解释这种现象的呢？ 观察事物或者景物要做到多