26.《诗词五首——渔家傲（天接云涛连晓雾）》（课件）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课件+教案+练习（统编版）

诗 词 五 首 第五课时 音乐：https://ibaotu.com/sucai/19660735.html 字体：https://izihun.com/shangyongziti-618.html 素材：https://ibaotu.com/sucai/19753105.html，https://ibaotu.com/sucai/19753106.html，https://ibaotu.com/sucai/19753111.html，https://ibaotu.com/sucai/19764510.html 图片：13013，15792，13380，12991，13073 新课导入 新课导入 “生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”一首《夏日绝句》，尽显李清照决绝果敢，铿锵雄奇的一面。《渔家傲》一词中，她的思绪又飘向何处呢？让我们一起来阅读学习吧！ 新课导入 渔 家 傲 李清照 音乐：https://ibaotu.com/sucai/19660735.html 字体：https://izihun.com/shangyongziti-618.html 素材：https://ibaotu.com/sucai/19753105.html，https://ibaotu.com/sucai/19753106.html，https://ibaotu.com/sucai/19753111.html，https://ibaotu.com/sucai/19764510.html 图片：13013，15792，13380，12991，13073 李清照（1084—约1155），宋代女词人。号易安居士，有“千古第一才女”之称，章丘（今属山东）人。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多慨叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人王仲闻有《李清照集校注》。 作者简介 此词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，宋高宗建炎四年（1130）左右，李清照曾在海上航行 ，历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船，人物有天帝及词人自己，都与这段真实的生活有关。 写作背景 词 词又称曲子词、长短句、诗余等，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。按字数分为小令（58字以内）、中调（59～90字）、长调（91字以上）。每首词都有一个调名，称“词牌”。词牌规定了词的阕数、句数、每句的字数，即：词有定句，句有定字。词牌规定了词的格式，所以创作词称“填词”，依调填词为“倚声”。宋词有豪放派和婉约派两大派别，豪放派代表词人有苏轼、辛弃疾等，婉约派代表词人有柳永、李清照等。 文学常识 渔家傲 李清照 天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤/问我归何处。 我报路长/嗟日暮，学诗谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟吹取/三山去！ 有感情地朗读本词，读准字音，注意节奏。 诗词朗读 朗读指导： 朗读《渔家傲》时，重音的选择要特别注意，如“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”中的“接”“连”“舞”等字要重读，以表现辽阔、壮美的气势。 朗读指导 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 如波涛翻滚的云。一说指海涛 银河流转，指天快亮了。星河，银河 译文：水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。 文本梳理 仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 天帝居住的地方 说话 情意恳切 译文：迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。 文本梳理 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。 回答 高飞 同“漫”，空、徒然 译文：我回答说路途遥远，又慨叹天色已晚，我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句（，但毫无用处）。（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。 叹息，慨叹 文本梳理 风休住，蓬舟吹取三山去！ 如飞蓬般轻快的船 神话中的蓬莱、万丈、瀛洲三座海上仙山 译文：风啊，你不要停，把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧！ 文本梳理 1.词的开头，描写了一幅怎样的景象？ 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。 画面：水天相接，翻滚的白云像奔涌的波涛，与晨雾连成一片，仰望头顶的天河似在转动一般，河中好像漂浮着无数的船儿，舞动着风帆在风浪中起伏。 精读细研 开头两句写梦中所见之景。词人以丰富的想象，选择天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图。 2.赏析：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 精读细研 3.词人梦见了什么？梦里听到了什么？