26.《诗词五首——雁门太守行》（教案+同步分层练习）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课件+教案+练习（统编版）

部编版初中语文八年级上册 《诗词五首 雁门太守行》同步练习 【基础版】 一、选择题 1．下面对《雁门太守行》一诗的理解、分析不正确的是（ ） A．“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C．诗的前四句写日落前的情景。“塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 2．选出对《雁门太守行》赏析有误的一项（ ） A．诗的前四句写日落前的情景，既是写景，也是写事，渲染了日落前的美景和将士们的思乡之情。 B．“甲光向日金鳞开”借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。 C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。 D．“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”运用典故，表达将士们报效朝廷的决心。 3．下列对诗作赏析有误的一项是（ ） A．首句一个“压”字，把敌军人马众多、来势凶猛之态淋漓尽致地凸现出来。角：古代军中一种吹奏乐器，也是古代军中的号角。玉龙：指一种珍贵的宝剑，这里代指剑。 B．颔联运用夸张的手法，从听觉和视觉两个角度渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。 C．尾联运用“黄金台”的典故，表现了将士们无所畏惧，捐躯报国的决心。 D．本诗善于着色，用金色、胭脂色、紫红色、黑色等绮丽斑驳的色彩描绘边塞风光的秀美。 4．下列对《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．《雁门太守行》是古乐府旧题，这是一首以战争为背景和主题的抒情诗。 B．“塞上燕脂凝夜紫”一句，写出了战场血流成河，渗入土中，凝结为紫色，正面写出了战争的悲壮之感。 C．“半卷红旗”写出了乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，加上“鼓寒”的声音细节，加剧了悲壮的气氛。 D．诗作的结尾抒写了官军全体将士忘身报国之情，感人至深。 二、阅读下面这首诗，按要求回答题目。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1.对下面这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（ ） A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句中“角声满天”表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”可以理解为战场血流成河，这两句从正面写战争的惨烈。 C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”写乘夜奔袭之状，地点正是燕、赵英雄慷慨悲歌之地，再加上一个“鼓寒”的声音细节，悲壮的气氛就更浓了。 D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”借用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。 2.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是千古名句，请你说说它的妙处。 3.请从色彩角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。 4.全诗最精彩的是久为人们传诵的最后两句，这两句抒发了诗人怎样的思想感情? 【能力提升版】 三、阅读下面两首诗，回答下列各题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渡易水 陈子龙 并刀昨夜匣中鸣，燕赵悲歌最不平。 易水潺溪云草碧，可怜无处送荆卿！ 【注释】易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲在易水与燕太子丹分别，前往刺杀秦王。临别时，高渐离击筑，荆轲和而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。” 1.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。 2.《雁门太守行》和《渡易水》都引用了“易水”一词，请比较两首诗抒发的感情有何不同？ 同步练习答案 一、选择题 1．C 2．C 3．D 4．B 5．D 二、阅读下面这首诗，按要求回答题目。 1.B 2.示例一：首句既是写景，也是写事，以比喻和夸张手法渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 示例二：“压”“摧”二字，形象地写出了敌军来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境处境危急，渲染了战争的紧张气氛，也衬托出将士们临危不惧、视死如归的英雄气概。 示例三：在色彩运用上，“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“金鳞”形容铠甲闪光如金色鱼鳞，一个“金”字表现出我军将士雄姿英发、高昂迎战的状态。两相比照，表现出战争形势的紧迫。 3.诗人用“胭脂”和“紫”颜色，暗示战争有大量伤亡，渲染出黯然凝重的氛围，再现将士浴血奋战的形象，烘托了战争的悲壮惨烈。 4.这两句表达了将士们誓死杀敌，报效国家的决心，