八年级上册 课标篇目 第60首 雁门太守行-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，严格对接课标85首教材篇目逐篇训练，覆盖内容理解、意象分析、情感把握、语言赏析等中考高频题型。以《雁门太守行》为例，拆解色彩意象、典故作用等具体考点，结合中考命题规律归纳考查权重，体现复习的系统性和针对性。 课件亮点在于“逐篇精析+分层设问+规范答题”的实战设计，如针对“秋色”意象辨析题，引导学生辩证分析诗句内涵，培养思维能力与语言运用素养。通过“观点明确+诗句例证”的答题模板及评分标准解析，帮助学生掌握得分要点，教师使用可高效落实逐篇过关，助力中考冲刺。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 八年级上册 ◆ 课标篇目 3 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 第60首 雁门太守行 4 1.对本诗内容与写法的理解分析不正确的一项是(2分)( ) A. “角声满天”写鼓角齐鸣、杀声干云的战争场面，给人以低沉哀戚之感。 B. “半卷红旗”写将士们乘夜奔袭之状。夜寒霜重，战鼓擂不响的细节， 更突出悲壮的气氛。 C. 最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地点出了诗作 的主旨。 D. 此诗用三个画面，涵盖了将士们在不足一昼夜的战争中的主要活动， 反映了战争的艰苦性。 √ 5 【解析】A项“给人以低沉哀戚之感”理解不正确。“角声满天”意思是响亮 的军号声震天动地，表现了战争的规模之大，衬托了战场的悲壮，展现出 一种独特的雄浑壮阔之美。故选A。 6 2.这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌 内容谈谈你的看法。(3分) 【答案】示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天 气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。 示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成了一种浓墨重 彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂与整首诗画面风格一致。 示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈， 绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。 (有明确观点，1分；分析合理，2分) 7 3.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”中“黄金台”和“玉龙”分别指什么？ 此诗句表达了诗人怎样的思想感情？(4分) 【答案】“黄金台”：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金， 用来招揽天下贤士。后用来指招揽贤士的地方。“玉龙”：指宝剑。传说晋 代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后入水化为龙。 情感：赞扬了将士们为报效国家而视死如归的英雄气概，也表达了诗人立 志报国的决心。 8 4.请自选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。(2分) 【答案】角度一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来营造意境，色彩浓 烈，想象奇特。 角度二：巧用修辞。运用比喻和夸张的修辞手法渲染紧张气氛和危急形势。 角度三：感情浓郁。歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。 9 5.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”描绘了怎样的景象？有何作用？(2分) 【答案】景象：肃杀的秋色中，响亮的号角声震天动地；寒夜里，边塞将 士的鲜血凝成暗紫色。 作用：从听觉和视觉角度描写激战中的边塞之景，营造了悲壮、惨烈、苍 凉的气氛。 10 6.小深在读古诗词时，发现李贺的《雁门太守行》中意象与色彩的运用很 有特色。请举一例分析这首诗中诗人是如何运用色彩来描绘战争场面的。 这种色彩对表现诗歌主题有何作用？(4分) 【答案】示例一：“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”中用“黑”字表现敌 军人数众多，用浓重的“黑云”暗喻敌军嚣张的气焰；用“金”字表现阳光照 耀甲胄时的耀眼夺目，借向日之甲光显示守城将士的英姿勃发、不可侵犯。 两相比照，色彩鲜明，爱憎分明。 示例二：“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容战场的血迹，写出将士们 血流遍地的场景，表现出战争的悲壮惨烈。 11 7.[电影镜头]如果让你将“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”两句拍成微 电影，来展现当时的战争情形，你会将镜头聚焦在哪两个细节上？为什么？ (3分) 【答案】聚焦于“半卷红旗”“霜重”。原因：“半卷红旗”表现援军乘夜奔袭 之状，“霜重”表现夜寒霜重，天气寒冷。特写这两个细节可以突出战争困 难重重，营造出一种悲壮的气氛，暗示将士们壮怀激烈的豪情。 12 $