26.《诗词五首——春望》（教案+同步分层练习）-2023-2024学年八年级语文上册同步精品课件+教案+练习（统编版）

部编版初中语文八年级上册 《诗词五首 春望》同步练习 【基础版】 一、选择题 1.下列对《春望》的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.首联都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，从山河到草木，再到花鸟，视像也由整体到部分，由混沌到清晰。 B.颔联以乐景写哀情，花开鸟啼本是娱人之物，但山河破碎、骨肉离散使诗人心中充满痛苦，以至于见花而落泪，闻鸟而惊心，表达了诗人心中感时伤世的沉痛之情。 C.颈联运用了夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得，真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的心情。 D.尾联诗人“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。这种愁情皆因诗人与亲人书信中断，诗人忧愤难解所致。 2.选出对杜甫《春望》赏析有误的一项（ ） A.诗歌首联描绘了长安城中乱草丛生、满目凄然的景象，与昔日的繁华形成巨大的反差，蕴含着诗人忧国伤时的愁苦之情。 B.诗歌颔联借花、鸟拟人抒发悲情，但因为意象的明快、美好，使整首诗歌于深沉中暗含着昂扬、于悲伤中寄寓着希望。 C.诗歌颈联中“万金”一词极言战乱中家书的珍贵，既写出了诗人久盼音讯的迫切，也表达了其对家人的惦记、思念之情。 D.诗歌尾联用“搔”这一细节动作，道尽了诗人无奈忧愁的情状，含蓄而深刻地表达了诗人沉重且无法排解的焦虑和苦闷。 3.下面对《春望》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A.首联写沦陷了的长安的悲惨景象，表达作者对祖国国都的哀悼。 B.颔联运用比喻的修辞，以乐景写哀情，借花鸟传达出作者喜悦的心情。 C.颈联中作者用“抵万金”形容家书珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念。 D.这首诗表达了作者忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。 4.下面对杜甫《春望》一诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.这是唐代大诗人杜甫的一首五言律诗，格式齐整，韵律和谐。 B.开篇两句即使写的是春景，也没有让人读到欢欣之情，句意深沉而悲凉。 C.诗中花、鸟亦有人的情感，会为时事慨叹落泪，为分别难过惊心。 D.白发短了不胜簪了，是诗人感慨自己年岁已高，青春不再。 5.对《春望》分析理解有误的一项是（ ） A.诗题《春望》，点明写作时间，“山河”“城池”“草木”“花鸟”皆是诗人“望”中之景。 B.这是一首五言律诗，它的颈联是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。 C.“烽火连三月”写自安史叛乱以来，直到如今春深三月，战火仍连续不断。 D.全诗借景抒情，诗人触景伤怀，忧国思家的痛苦心情真挚自然。 6.下列理解和分析，不正确的一项（ ） A.“城春草木深”写作者春望所见：（国都沦陷，城池残破）乱草遍地，林木苍苍。一个“深”字，令人满目凄然。渲染了残破凄凉景象。虽是写景，但实为抒情，情景交融。极富表现力。 B.“烽火连三月”：连绵的战火已经延续了半年多，现在仍然没有结束。所以“连三月”三个字，写出了战乱时间之长，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情。 C.“家书抵万金”，写出了消息隔绝久盼音讯不至时的迫切心情，表达了对家乡和亲人强烈思念之情。 D.“白头搔更短，浑欲不胜簪”：写诗人年老衰朽，头发苍白，以至于发愁没有了穿戴、簪发的心情。 【能力提升版】 二、阅读下面的诗歌，完成问题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 1.首联“城春草木深”中的“深”改为“青”，好不好？请谈谈你的看法。 2.结合全诗内容，说说题目中的“望”字有哪几层含义。 三、阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 春望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 闻官军收河南河北 剑外①忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下囊阳向洛阳。 【注】①剑外：剑门之外，泛指蜀中地区。②蓟北：河北北部地区，安史之乱时叛军的根据地范阳一带。 1.下列赏析不准确的一项是（ ） A.甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。 B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。 C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。 D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。 2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。 同步练习答案 一、选择题 1.D 2.B 3.B 4.C 5.B 6.D