第一部分 复习任务群1 信息类阅读（配套课件）-【名师大课堂】2024年高考语文一轮总复习

复习任务群一　信息类阅读 第一部分　现代文阅读Ⅰ 知能构建·基础夯实 技巧运用·规律探寻 第一单元　诗意的探寻 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 第一部分　现代文阅读Ⅰ 返回导航 信息类阅读考查的是信息处理能力，即从材料中快速检索获取信息、分析信息和评价信息的能力。要求考生能从多角度、多方面获得信息，有效地筛选信息，比较和分析其异同；能从一篇文本或多组信息材料中发现新的关联，推断、整合出新的信息或解决问题的策略、程序和方法，并能够利用获得的信息分析、解决具体问题。 在当今信息化时代，考生需广阅读、多涉猎，具有快速获取有效信息的能力——这是考查目的；命题要紧跟时代发展，具有鲜明的时代特色——这是考查要求。命题人在选材上，遵循材料第一位、文本第二位的原则，不再让文本局限选材视野。所以，针对信息类阅读的备考，我们不应再仅注重其“形”(文体)，而应更注重其“质”(对考生检索、加工信息能力的考查)。 信息类阅读选择的文本，既有非连续性文本形式，也有单一文本独立成篇形式。不论是哪种形式，都是高考用来考查考生信息类阅读能力的，今后新高考命题形式将继续呈现文本的“有机选择”这一原则。 信息类阅读文本的选择题通常是按照文本材料的内容顺序、由易到难地分层级设，但一般可分为以下三种类型：信息筛选题、信息推断题、观点与材料关系题等。主观题的命题角度灵活而有开放性，即题目往往是依据材料的文体特色和关键信息而灵活命制。 一、把握论述类文本的基本特征 (一)论述类文本的种类 1．政论文 政论文，是政治性论文的简称，是指从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。 它主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等；而广义上的政论文，也指一般人书写的关于重大事件、社会问题的评论文章。 政论文以议论为主要表达方式，用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理来证明作者的观点或看法。 2．学术论文 学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或课题的学理性文章。 学术论文是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果，一般有自己的中心议题，有自己的论证角度、论证体系和研究成果，它具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性的文体特点。 学术论文是近代科学发展的产物，从表达方式上看，虽然以议论与说明为主，但与传统的议论文不尽相同，又异于现代的说明文，因为它的说明、记述、引用(包括图表、模型等)旨在进行科学的、严密的逻辑推导。 3．时评 时评，就是对当前发生的新闻发表见解的文章。 时评是评说最近发生的某一件事情，或最新出现的某一个问题，或是针对几件事情、几个问题进行评说，具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。 在表达方式上，时评以说理为主，或夹叙夹议，或先叙后议。 4．书评 书评，就是评论或介绍书籍，