必修4 第1课 时代精神的精华（Word教参）-【创新方案】2024高考政治一轮复习（新教材 新高考）
第一单元探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
课前识记＋平时温故
(一)了解哲学的起源
1．哲学智慧产生于人类的实践活动。
2．哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
(二)厘清哲学与世界观、方法论、具体科学的关系
1．哲学与世界观的关系
| 哲学 | 世界观 | |
区别 | 含义 | 哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 | 世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 |
形成 | 哲学是哲学家自觉研究的结果 | 世界观是自发形成的 | |
特点 | 哲学并非人人都有；哲学是理论化、系统化的 | 世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的、简单化的 | |
联系 | ①哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 ②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题 | ||
2．世界观与方法论的关系
| 世界观 | 方法论 |
区别 | 人们对整个世界的总的看法和根本观点 | 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 |
联系 | 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 | |
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| 不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一 |
3．哲学与具体科学的关系
区别 |
| 哲学 | 具体科学 |
研究对象 | 整个世界 | 某一具体领域 | |
揭示的规律 | 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 | 揭示世界某一具体领域的规律 | |
作用 | 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 | 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 | |
联系 | ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律； ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 | ||
提醒 | 防止两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 | ||
微点释解＋“痛点”疏通
1．准确把握哲学的起源
(1)哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
(2)思考、追问和反思是哲学的思维特点，对哲学思想和智慧的形成有重要的作用。但并不能因此夸大主观思想和灵感的作用。不能把“哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考”理解为“哲学起源于人们的追问和思考”。
2．一图梳理哲学的内涵
第二框 哲学的基本问题
课前识记＋平时温故
(一)什么是哲学的基本问题
是什么 | 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题 |
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内容 | ①思维和存在何者是本原的问题。②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 |
表达 | 不同哲学传统中，哲学基本问题有不同的理论表达。同一哲学传统中，哲学基本问题的理论表达也会随着时代的发展而变化 |
(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1．原因
从社会实践来看 | 思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 |
从哲学自身派别来看 | 思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答 |
2.哲学的基本派别
唯物主义 | 根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识 基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 |
唯心主义 | 根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质 基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义 |
3.哲学上的“两个对子”
| 唯物主义与唯心主义 | 辩证法与形而上学 |
区别 | 回答的是世界“是什么”的问题 | 回答的是世界“怎么样”以及用什么样的思维方法来认识世界的问题 |
联系 | 各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。要正确揭示世界的本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才可能成为彻底的唯物主义者 | |
微点释解＋“痛点”疏通
1．科学把握哲学派别的理论界限
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