第六单元整体教学课件（6-9课时）-【大单元教学】2023-2024学年八年级语文上册名师备课系列（统编版）

沐圣贤之风，传君子之魂 八年级上册第六单元整体教学设计 陆 第六课时 （一）任务一 结合注释翻译课文 自学 朗读课文，并结合注释翻译课文。 互学 组内成员展示翻译，小组内整理好翻译材料，准备展示。 展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备补充或质疑。 愚公移山 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在 冀州之南，河阳之北。 古代计量面积用语。 古地名，包括今河北、山西、河南黄河以北、辽宁辽河以西地区。 古地名，今河南孟州西。 山名。太行山在山西与河北之间。王屋山在山西阳城、垣曲玉河南济源之间。 （一）任务一 结合注释翻译课文 【参考译文】 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 将近。 苦于。 阻塞。 曲折，绕远。 你，你们。多用于称同辈或者后辈。 家 尽、全。 直。 豫州，古地名，今河南黄河以南一带。 指山的北面、水的南面，与“阳”相对。 纷纷地。 赞同 提出疑问。 用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。 小山名。 如……何，把……怎么样。 （一）任务一 结合注释翻译课文 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 况且。 哪里。 放置、安放。 合音词，相当于“之于”。 古地名。 肩负、扛。 用箕畚装土石。 敲、打。 复姓。 寡妇。 指死了父亲的男孩。 刚刚换牙，指七八岁。 更替。 季节。 同“返”，往返。 语气词。 （一）任务一 结合注释翻译课文 再说，往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 老年男子。 同“慧”，聪明。 严重。 老迈的年纪和残余的气力。 指草木。 用在“如……何”前面加强反问语气。 长叹。 通达，这里指改变。 不如，比不上。 幼儿，小孩。 即使。 穷尽。 愁苦。这里指担心。 没有话来回答。 （一）任务一 结合注释翻译课文 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的心真顽固，顽固得没法儿开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 神话中的山神，手里抓着蛇，所以叫操蛇之神。 神话中的大力神。 停止。 放置、安放。 山冈阻隔。陇，同“垄”，高地。断，隔绝。 被他的诚心所感动。 指神话中的天帝。 （一）任务一 结合注释翻译课文 握着蛇的山神听说了这件事，怕他没完没了地挖下去，向天帝报告了。天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 （二）任务二 梳理文言文知识，制作知识卡片。 自学 结合课文注释，梳理文言词句。 互学 组内成员展示、整理梳理成果，准备展示。 展学 小组展示，其余小组认真倾听，准备补充或质疑。 始一反焉 甚矣，汝之不惠 河曲智叟亡以应 一厝朔东 无陇断焉 通“返”，返回。 通“慧”，聪明。 通“无”，没有。 “措”，放置。 通“垄”，高地。 1.通假字 方七百里 惩山北之塞 曾不能损魁