6.3 价值的创造和实现 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.3 价值的创造和实现 一、单选题 1．对下图漫画《择业选择》理解正确的是（   ） ①要在个人与社会的统一中实现人生价值 ②社会对个人价值的承认与个人对社会的贡献是辩证统一的 ③实现人生价值离不开良好的社会环境 ④价值判断和价值选择因人而异具有社会历史性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2022年秋季学期起，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。2022版义务教育阶段“新课标”显示，清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产劳作等任务，将分别贯穿不同年级段。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。当前我国重视劳动教育是基于（   ） ①劳动是财富的源泉也是幸福的源泉 ②只要劳动就能培养吃苦耐劳的精神 ③一般人难以把握劳动的真谛和价值 ④劳动创造价值，既是权利也是义务 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 3．“在惊涛骇浪的孤岛，他埋下头，甘心做沉默的砥柱：在一穷二白的年代，他挺起胸，成为国家最大的财富。他的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。”他就是获得共和国勋章的中国核潜艇之父黄旭华。黄院士的事迹告诉我们（   ） ①人的价值主要在于对社会的责任与贡献 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③社会提供的客观条件是实现人生价值的前提 ④正确的价值判断要以正确的价值选择为基础 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．2022年伊始，天津成为了全国首个“硬刚”奥密克戎病毒的城市。在这场抗疫斗争中，该市教育系统数万名干部教师投入抗疫一线，严寒之中，用坚守和执着展现着“若有战，召必回，战必胜”的坚定信念，用爱心和奉献温暖着每一位津城百姓。广大干部教师（   ） ①担当育人使命，践行了社会主义核心价值观 ②发挥主观能动性，充分创造和实现自我价值 ③志存高远，把多数人的利益作为最高价值追求 ④以身作则，为学生上演一堂生动的抗疫思政课 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 5．航天英雄王亚平，作为中国第七批女飞行员的一员，她曾架机参加过多次战备演习、汶川抗震救灾等重大任务，是优秀女飞行员的杰出代表。2013年到2021年，王亚平执行了两次航天飞行任务。她是中国首位进行出舱活动的女航天员，迈出了中国女性舱外太空行走第一步。2022年4月16日，神舟十三号返回舱成功落地，她出仓后面对镜头对女儿说：“摘星星的妈妈回来了。”这对我们青少年的启示是（   ） ①人的价值就在于在不断的奋斗中实现个人的自我价值 ②投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的根本途径 ③必须在个人与社会的统一中创造和实现人生价值 ④正确发挥主观能动性就能实现人生价值 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．地处河北省最北端的塞罕坝林场生态基础脆弱，自然条件恶劣。50多年来，三代塞罕坝人牢记使命，艰苦奋斗，传承接力，将荒原沙地变成百万亩人工林海。三代塞罕坝人的事迹（   ） ①体现了人民群众是社会变革的决定力量 ②诠释了要在劳动和奉献中创造价值 ③说明了投身社会实践是实现人生价值的根本途径 ④体现了人既是价值的创造者,又是价值的享受者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．我国内地某企业家率先承诺“裸捐”。“裸捐”指的是把特定范围的个人资产全部捐出。当人离开这个世界的时候，能够把财富归还世界，是对人生的一种更为深刻的理解。这表明(   ) ①个人选择应该与社会需要紧密结合 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值 ③人生的价值只表现在对社会的贡献上 ④人的物质贡献是人生价值的最主要体现 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．电影《我和我的父辈》之《诗》这样写道：“孩子，如果可以，我想告诉你，世间的一切奥秘……告诉你，燃料是，点燃自己，照亮别人的东西。火箭是，为了梦想，抛弃自己的东西。生命是，用来燃烧的东西。死亡是，见证生命的东西。宇宙是，让死亡变得渺小的东西。渺小的尘埃，是宇宙的开始。平凡的渺小，是伟大的开始。让平凡的我们去创造新世界的开始。”这首诗启示我们（    ） ①充分发挥主观能动性，在奋斗中实现自我价值 ②在奉献社会中创造和实现自己的价值 ③全面提高个人素养，在实践中创造有价值人生 ④以价值选择基础上做出的正确价值判断为指引 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．2022年8月22日，重庆北碚山林发生火灾，一个个勇冲一线的消防员、武警官兵，和一个个自发加入救援队伍的志愿者与时间赛跑、与高温抗衡、与烈火搏命的战斗。平凡英雄们用血肉之躯铸成了“防火长城”，致敬逆行志愿者，致敬救火英雄们。平凡英雄事迹给我们的人生启示是（   ） ①人生的真正价值在于对社会的独特贡献 ②要在奉献社会的实践中实现人生价值 ③要把追求自我价值的实现作