第3单元 师长情谊 学情评估-【探究在线】2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂导学案（统编版）

第三单元学情评估 A.小明认为美术是赐料，园此对美术老师不理不眼 ①家庭是社会的基本组成单位 (时间：45分钟满分，100分】 B王成觉得数学老师是用中业的新老师，上课时放意蜂觉 A.①8 B.DD C D④ C,张强总把老师的批？当作耳边风，经常溪撞老嚼 10.俗话说：“舌头和牙齿没有不打果的时候，”在家避生活中， 一、选择题（每小题4分，兵48分） D.小验每次向老师晴教问题后，都会说声谢” 我们与父导存在不帝和冲实时，可以通过良好的沟通传递 1,为大力型扬算面重教良好风尚，置师广大教师在教书有人 6.下面是几位同学对自己家庭成家人的评价，其中值得背定 亲子之间的爱。这是因为 树位上为党和人民争取更大光荣，中宜部，教育部联合铺作 的是 ①相互沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓 了（四有好老师）（钟扬⅓陈立群）三部教婚节主题“B人赋 ①案不只是一所房子，家中的亲精让我们的心灵有所依掌 何”微祝频。下列达璞能体现教师感人醉间的是( 解、化解矛眉，增进感情②爱在沟遥中加深您我们可 1 四我的家境很一般，我的父母也不是有鼠人，所以我并不觉 A.敢业奉献，忠于职守 B.清正壤洁，造福百姓 以尝试用父每能接受的方法表达我们的爱④与父得发 C.爱护学生，从不批评 D.严管学生，从不表扬 得我有多李相父母对我的比穿住用及言谈举止模关 生冲笑时，要走择不伤害父母绣情的霞 2.教年的积责现在已经越来越少地表既在传递现成的结论， 心，我感激槐们①爷爷奶奶比爸爸妈妈更爱我，他打从不 A.D© B.①④ C① D.0 面米遮多迪表现为激学生思考：教师将逐渐成为一位 批详我，所以我认为世界上只有爷爷奶奶好 11《中考·头西以下是小秦和同学打为下面漫面设计的标 A.D② H①图 C② D.①GD 暖问：一位交换意见的参与者，一位悟曲发现手盾论点面石 慧。你认为不恰当的是 是拿出现成真用的人，这表明新型的师生美系是〔) 7.“等你考上大学，妈好就享韬了：等你毕业工作了，妈妈就享 ①权藏与遵从关系西亚相学习，敢学相长③低是数与 相了：等体站完，有了孩子，妈妈就卓福了…“奶奶.等 学的关系，也是朋友关系①平等，民主，和谐关系 我长大了，就让你享福啊！广央规公益广告（别让等持藏为遗 A.①2的 政①④C①②④ D.④ 馨)给我门的启示是 数孕课上，中任在认真地听课。尔桌同伞待未一综领景， L,关心休贴父母，南除逆反心理 的他课后去打网华，小伍将就条还给叫学，丹小声就：“上课不 B血浓于水，有血缘关系才有家 A,小秦：和谐家庭我出力B小新：家中亲情我可护 要这样。“这一暮格好被数学老师看见，老师当着全痕网学的 C,孝敏父母从小事做起，从现在做起 C,小洁：家庭美德我传求D.小茵：爱的碰撞我进避 面很夏地批评了小伍，小伍凳得很委屈。弱此同答3一4题： D.有容乃大，家应包容一切带误 12中华人民共和国民法奥首次将”家庭应当树立优良家 3,针对上述事作，下列认识正确的是 :.第十六属大学生年度人物刘袭檬，十几年如一日地照题健 风，翟扬家底美德，重视家庭文明建设”写进法典。下列理 ①老师及时指出学生的情误是正确的，其出发点是好的 场的母亲，用柔南的肩鞍，论释了中华民族的传统美德。下 解正南的是 ②老师批评学生是应度的，不过要注意场合和方认 列古语与刘羲檬践行的美德相符的是 ) ①有利于增选家成员的美好情够雪有利于建立美调 ③老，的批洋是正确的，风为老第是不会出错的 ①百善举为先，百行德为首⑧若花如米个，也学杜丹开 幸相的家庭有利于杜绝家庭矛盾的出凳④有利于 ④老师这样敏是不对的，因为学生在课堂上有自己的自由 ①举头里明月，低头想故乡④谁言寸草心，数得三春军 推进*德法共治”出设进程 A.①3 B①码 C.① D@④ A.①© B①④① C.©心 D.③④ L①四图 且.①8④ +.小伍不想自己受委屈，打算告知老师具体情况.那么他应该 线.（怀化一模）春节在老家过完年，张亮和父母从潮南怀化某 C.①②重 D.@④ 乡销运回广州。香肠用肉腌菜栗、柔籽油、静蜜…爷爷努 二，非迹择题（共2分） ①选择恰当的时间，地点和场合与老师沟薄②注意和老 奶在不大的后备相里塞了近两百斤的家乡士特产。在满满 13【韩恩难忘】门0分) 师交黄的方式，语气要平和康在课常上与老师理论 的后备厢里，我们远受到 为了表达对老师的祝都与璧意，光明中学带办了“我 ①主动我老师交溪，态度要城悬 ①父母的真切关怀和温暖牵挂 爱我师，感谢师邀“的系列活动，请你参与其中，完成下列 A.①②钱M④C.①②④ D.①D③① 巴家人间制会不断的亲战之爱 任务。 5.下列同学的敛法中，属于李重老前的是 ①家庭成莫的交蓬方式完全政变 师生关系是学校际地中最基本的人际关系，中国工 一探究在5·七年级通侧与质治（上