7 运动的快慢（一）（课件）四年级上册科学苏教版

7运动的快慢 教学目标 1、知道能用速度表示物体运动的快慢，速度就是单位时间内通过的距离。 2、知道运动的物体具有能量。 3、能够测量并计算物体的运动速度。 4、能够给不同物体的运动速度排序，了解不同的运动物体有着不同的运动 速度。 教学难点 1能用速度描述物体的运动快慢，用速度公式进行简单的计算。 2知道比较物体运动快慢的方法。 3.了解速度的快慢对物体的影响。 乌龟和兔子比 赛谁赢了？ 赛跑时，为什么要设置起点和终点？ 为了公平。相同的路程，谁先到终点，说明用时少 速度快，最终获胜。 赛跑时，为什么要设置起点和终点？ 同样一段距离，谁能够最先冲向终点， 谁的速度就最快，成绩最好。 不是同场赛跑的运动员怎么比快慢？ 看他们在同 看他们跑相同的 段时间里跑了多远 路程用了多少时间。 所跑路程越远，速 用时越少，速度越 度越快。 快。 认识速度 活动要求： 1.想一想：同场的运动员怎么比成绩？ 2.议一议：不同场的运动员怎么比成绩？ 速度表示物体运动的快慢。速度用单位时 间内通过的距离来表示。单位时间内通过的距 离越长，速度越快。 民航飞机的速度为800千米/小时，表 示正常情况下，飞机一小时可以飞800 千米。 测量走路的速度 活动要求： 小组分工合作，两名同学走路，其他同学 负责测量和计算，完成以下任务： 1,测量两名同学正常走5步所走路程和所用 时间。 2.测量两名同学正常走5秒钟能走多远。 3.算一算，用路程除以时间，同一人得到 的速度一样吗？不同人的速度一样吗？ 测量距离应该从起点脚尖跟到终点的 脚尖。