第2单元 7.运动的快慢-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级上册科学习题课件（苏教版）

该小学科学课件聚焦“运动的快慢”核心知识点，通过课堂回顾填空题导入速度概念及单位时间路程与速度的关系，衔接速度与冲击力的关联，以填空巩固、选择应用、实验探究为学习支架，构建从概念理解到实际应用的知识脉络。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，用“一日千里”等成语考查速度概念体现学科融合，结合歼-15A速度计算等科技情境培养科学观念，小球运动实验中三次测量求平均时间训练科学思维。助力学生提升应用与探究能力，为教师提供多样化教学支持。

PAss1 绿卡图书 学列帮有腿考试更经名 绿卡小学系列 学学 色 单元期 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 准 小学学霸 教材搭档 天 小学学可 季 小学学霸 天关 小学学霸 天天 8学霸默泻 同步字课 计算 8学霸▣算 默写 游文四年维上面 大年维上 PAss1 绿卡图书 第二单元物体的运动 7运动的快慢 DASS|绿卡图书 7运动的快慢 课堂回匝 (1)通常用 描述物体运动的快慢，它等于物体在单位时间内通过的路程。 单位时间内通过的路程越长，速度越 (填“大”或“小”)。 (2)同一种物体，运动时速度越 (填“大”或“小”)，冲击力也越大。 基础训练 一、选择题。 1.[新趋势·学科融合]生活中人们常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成 语描述的寓意与速度的概念最相近的是( ）。 A.离弦之箭 B.姗姗来迟 C.风驰电掣 D.一日千里 2.轮船、汽车、自行车三种交通工具1小时内通过的路程分别是45千米、120千米、 16千米。这三种交通工具的运动速度从快到慢排序应该是( A.汽车>轮船>自行车 B.汽车>自行车>轮船 C.轮船>汽车>自行车 D.轮船>自行车>汽车 3,(名校期末真题改编)小科是学校百米赛跑冠军，成绩是13秒54，请你推测与他同 一场比赛的对手小明的成绩可能是( ）。 A.10秒 B.12秒 C.9秒 D.14秒 AQ回1有上凤出 4.[新情境·科技成就]2024年11月12日~17日，第十五届中国航展在中国珠海举 办，新一代隐身多用途歼击机歼-35A正式亮相，它的飞行速度最快可达2倍音速， 大约为( )。 A.680千米/时 B.680米/秒 C.680千米/秒 D.700千米/时 5.[新情境·生活运用]如图所示，下课后，小科从楼梯上快速跑下来，你认为他( )。 A.这样做没问题，小科可以自由控制跑动的速度 B.这样做没问题，下楼梯时跑得越快越节省时间 C.这样做没问题，做任何事情都要争分夺秒 D.这样很危险，因为快速跑下楼梯时具有很大的能量，不易停住脚 步，容易伤到他人和自己 PASS1 绿卡图书 6.比较下列物体的速度，最大的是( )。 A.光 B.沙尘暴 C.台风中心 D.声音 7.[新趋势·创新思维]如果甲、乙两人都互相感觉对方是静止的，那么以地面为参照 物时，甲、乙两人的运动状态()。 A.一定都是静止的 B.一定是往相反方向运动的 C.一定都是运动的 D.不能确定是运动的还是静止的 8.[新趋势·学科融合]小明准备乘坐动车去旅行，经过查询得知全程约270千米，需 要90分钟，这列动车的速度是( )。 A.3千米/时 B.30米/分 C.50米/秒 D.3千米/秒 集养提升 二、探究实践。 (名校期末真题改编)为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢，同学们用 A、B球做了下面的实验。请分析并回答下列问题。 甲 发令员 操作员 记录员 1.在实验时，小组要分工合作，图中甲同学扮演的角色是( A.操作员 B.计时员 C.发令员 D.记录员 2.在实验过程中，同学们用 测量小球运动的时间，为了确保实验的公平性， 除了小球不同外，其余条件要相同。 DASS|绿卡图书 3.实验中同学们对A球和B球分别测量了三次，得到了不同的数据（如下表），通过 处理数据，B球的平均时间为 秒。 实验次数 A球所用时间/秒 B球所用时间/秒 第一次 3 4 第二次 3 5 第三次 2 6 4.仔细观察数据，该小组同学比较小球运动快慢的方法为 根据上表的实验记录，可以发现 球运动的速度更快。 PASS 绿卡图书 绿卡图书一走向成功的通行证 PA5写