12 古诗三首 己亥杂诗（课件）统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 12 古诗三首-己亥杂诗 课前导入 《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。这首诗以祈祷天公的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 走近作者 龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人。清末思想家、文学家。他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。代表诗作有组诗《己亥杂诗》，共315首。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 背景资料 当时的清政府腐败无能，对外卑躬屈膝，对内大肆打压百姓，官吏贪污横行，民不聊生。当时用死板、单一、陈旧的科举制度选拔人才，用“四书五经”禁锢人们的思想，人们都沉默不语，不敢发表意见，举国上下一片死气沉沉。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 shì yīn sǒu hài 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 体会诗情 “万马齐喑”这个词语你眼前出现的是怎样的场面？ 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 说说题目是什么意思？从这首诗的题目中，你得到了哪些信息？ 中国古代用天干地支纪年法，己在天干的第六位，亥在地支的最后一位。己亥指的是己亥年，即1839年。从题目我知道了这首诗的写作时间。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 诗人想借风雷唤醒谁？ 诗人想借“风雷”唤醒昏君，唤醒庸官，唤醒愚民。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 整体感知 请同学们把这首诗认真读两遍,朗读指导：读出本诗的节奏。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 体会诗情 “万马齐喑究可哀” 诗人因何而哀？你从“哀”字中体会到了诗人怎样的情感？ 因九州无生气而哀； 因科举制度而哀； 因清政府腐败无能而哀…… 痛惜之情 爱国之心 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 体会诗情 诗人想借风雷唤醒谁？ 唤醒昏君 唤醒庸官 唤醒愚民 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 我 会 认 字词乐园 己亥年间 依恃 抖擞 hài shì sǒu 左右/左中右 结构 独体结构 恃 擞 亥 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 hài shì āi jū 我 会 写 字词乐园 亥 恃 哀 拘 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 hài 亥 横画稍长，两撇上长下短，保持平行。 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 “不拘一格”是什么意思？ “不拘一格”的意思是不局限于一种规格或方式。 “我”劝统治者，劝当时的官员，劝所有的老百姓…… 我劝的谁？ 联系资料，说一说：可以如何“不拘一格”？ 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 课堂集中营 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 “风雷”借指重大的变革，“万马齐喑”比喻在封建统治下人民没有任何的言论自由，大家都不敢说话，社会死气沉沉。 “风雷”“万马齐喑”分别指的是什么？ 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。 这首诗表达了诗人怎样的情感？ 不经历风雨，长不成大树，不受百炼，难以成钢 说说本课学习的三首古诗的异同。 不同：前两首诗都是南宋诗人所写，后一首是清代诗人写的。《示儿》写的是诗人临终遗恨，因不能看到祖国统一而悲伤；《题临安邸》写的是诗人对统治者苟且偷安的悲愤，对国家命运的忧虑；《己亥杂诗》写的是诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。 相同：这三首诗都表达了诗人浓浓的爱国情怀。 $$