专项突破2 辨别“对比实验”与“对照实验”（配套课件）-【名师大课堂】2024年高考生物一轮总复习（人教版）

专项突破二 辨别“对比实验”与“对照实验” 01 基础知识梳理 02 关键能力突破 03 课时作业 专项突破二辨别“对比实验”与“对照实验 基础知识梳理 1.对照实验的类型及实验组、对照组的确认 对照组为自然状态下不作处理的对象组，实验组为施加实验变量处 空白对照 理的对象组 自身对照 实验处理前的对象组为对照组，实验处理后的对象组为实验组 不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如探究温度对酶活性的 相互对照 影响时，要用热水、正常温度的水、冰水三个实验组来探究温度对 酶活性的影响，进行相互对照，以得出相应的实验结论 即给对象施加某种实验处理，虽不是检验假设需要的，但更能充分 说明实验变量的对照。例如，在动物激素饲喂小动物的实验方案中， 条件对照 饲喂甲状腺激素的为实验组；饲喂甲状腺抑制剂的是条件对照组； 不饲喂药剂的是空白对照组 返回导航 专项突破二辨别"对比实验”与“对照实验” 2.对比实验及其特点 ()含义：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某 种因素与实验对象的关系，这样的实验叫作对比实验。 (2)举例：①探究酵母菌细胞呼吸类型；②噬菌体侵染细菌实验；③鲁宾和卡 门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水的实验。 返回导航 专项突破二辨别“对比实验”与“对照实验” 关键能力突破 1.(2023河北唐山市调研)下列属于“对比实验”的正确组合是( ①探究酵母菌的呼吸方式②探究温度对酶活性的影响 ③观察植物细胞 的质壁分离和复原④比较过氧化氢在不同条件下的分解 A.①② B.①②③ C.①③ D.①④ 返回导航 专项突破二辨别"对比实验”与“对照实验” A【设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因 素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。在探究酵母菌细胞呼吸的方式 实验中，需要设置有氧和无氧两种条件，这两个实验组的结果都是事先未知的， 通过对比可以看出氧气条件对细胞呼吸的影响，①正确；探究温度对酶活性的影 响实验中，需要设置不同的温度条件，通过对比看出不同温度对酶活性的影响， ②正确；植物细胞的质壁分离和复原实验属于自身对照实验，不属于对比实验， ③错误；比较过氧化氢在不同条件下的分解实验属于对照实验，④错误。】 返回导航 专项突破二辨别“对比实验”与“对照实验” 2.下列实验中，有关实验组和对照组的设置，正确的是( 选项 实验名称 实验组 对照组 探究过氧化氢酶 氢氧化钠溶液或盐酸十过氧 蒸馏水十过氧化氢溶液 A 作用的最适pH 化氢溶液十过氧化氢酶 十过氧化氢酶 验证过氧化氢酶 B 过氧化氢溶液+肝脏研磨液 过氧化氢溶液+FeCl3 具有催化作用 溶液 新鲜蔗糖溶液+新鲜蔗糖酶 新鲜淀粉溶液+新鲜淀 验证酶的专一性 液 粉酶液 验证某种酶是蛋 待测酶溶液+双缩脲试剂 标准蛋白质溶液十双缩 白质 脲试剂 返回导航 专项突破二辨别“对比实验”与“对照实验” D 探究过氧化氢酶作用的最适H应设置对比实验，无特定的对照组，多 个实验组的pH不同，各实验组相互对比，表中A项对应的设置是验证pH对酶 活性的影响，A错误；验证酶具有催化作用，对照组应设置为等量蒸馏水十过氧 化氢溶液，B项对应的设置是验证酶具有高效性，B错误；验证酶的专一性应设 置为：实验组为反应物+相应酶液，对照组为另一反应物+同一酶液或同一反应 物+另一种酶液，C错误。】 返回导航 专项突破二辨别“对比实验”与“对照实验” 3.在探究实验的设计过程中，往往要设置对照实验，下列有关叙述中正确 的是() A.只能设置两个实验组，互为对照实验 B.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，产物不同，即酒精和CO2构 成对照实验 C.进行对照实验是为了探究某种因素与实验对象的关系 D.只要实验现象明显，有无对照实验对实验结论没有影响 返回导航 专项突破二辨别"对比实验”与“对照实验” C进行对照实验是为了探究某种因素与实验对象的关系，根据需要可设置 两个或两个以上的实验组，A错误，C正确；在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的 实验中，反应条件即有氧和无氧构成对照，有氧呼吸和无氧呼吸都能产生C02, B错误；只有与对照实验作比较，才能准确说明某种因素与实验对象的关系，若 没有对照实验，得出的结论往往是不科学、不严谨的，D错误。】 返回导航