1《白鹭》（同步练习）统编版五年级语文上册

五年级上册第一单元《白鹭》 一、单选题 1．选出下列加点字注音完全正确的一项（　　） A．昂首（yáng） 横贯（guàn） 步骤（zhòu） B．门框（kuàng） 气氛（fēn） 花蕾（lěi） C．曲折（qǔ） 慎重（shèn） 少女（shào） D．肝脏（zāng） 倒塌（tā） 斯文（sī） 2．对下列句子所用的修辞手法，判断不正确的一项是（　　）。 A．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻） B．桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（比喻、排比） C．是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、反问、拟人） D．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（对偶、夸张） 3．下列句子没有语病的一项是（　　） A．《白鹭》一文的作者是巴金写的。 B．中国是世界上人口最多的国家。 C．多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 D．全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 二、填空题 4．读句子，写出加点词语的近义词。 （1）​白鹭是一首精巧的诗。　 　 （2）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。　 　 （3）看来像是不安稳，而它却很悠然。　 　、　 　 5．根据课文《白鹭》内容填空。 （1）课文生动地描写了白鹭　 　、　 　、　 　时的韵味，表达了作者对白鹭的　 　之情。 （2）把“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”用一个成语代替是　 　。 （3）文中的“玻璃框”指　 　。这是一幅　 　的画面。课文还向我们描绘了　 　图、　 　图。 6．课文整体梳理。 《白鹭》这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是　 　、　 　、　 　，从中我们可以感受到作者对白鹭的　 　和　 　之情。 三、语段阅读 阅读理解。 《白鹭》节选 ①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之——忽则嫌白，黛之——忽则嫌黑。 ②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 ③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ ④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 7．课文片段第①段，作者描写了白鹭的　 　和　 　两个方面，让我们体会到白鹭　 　。 8．嗜好”的意思是　 　。白鹭的“嗜好”是　 　 9．②—④段犹如三幅优美的画，请你给每个画面取个名字。 ②段：　 　图 ③段：　 　图 ④段：　 　图 四、语言表达 10．小练笔。 清水田中白鹭的倒影、小树绝顶白鹭的神态、夕阳映射下白鹭飞翔的姿态，作者写出了这三处场景中白鹭的美，表达了自己的喜爱之情。请选择一种你喜欢的小动物，选取一处与其有关的场景写一写，来突出它的特点，表达自己的喜爱之情。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】（1）精致 （2）适合 （3）平稳；悠闲 5．【答案】（1）觅食；栖息；低飞；喜爱和赞美 （2）恰到好处 （3）清水田；水田钓鱼；枝头闲立；黄昏低飞 6．【答案】图画之美；悠然之美；清澄之美；赞美；喜爱 【答案】7．颜色；身段；身段的大小，一切都很适宜 8．兴趣、爱好；晴天的清晨，喜欢孤独地站立于小树的绝顶。 9．水田钓鱼；树顶放哨；黄昏低飞