2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 知识目标：了解学习的含义；正确认识学习；理解学习的重要性。 能力目标：培养自己自觉主动的学习态度，培养自己终身学习的能力。 情感态度价值观目标： 适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，努力学习，树立“活到老，学到老”的学习观。 学习目标 自 主 学 习 预习教材P14-19 为什么要学习（学习的重要性） 3 为什么要终身学习？ 2 如何正确认识学习（地位+内容+范围+表现+态度+终身） 1 第一目 PART 01 打开学习之窗 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 小南在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 合作探究：他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 思考：我们应该怎样正确认识学习？ 知识的获取 能力的培养 学会做人 学习 ①初中阶段，学习是我们的重要任务。学习包括知识的获取， 能力的培养以及学会如何做人。 1、如何正确认识学习 （什么是学习？） 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思！ （1）“爬山真带劲、高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。 （2）“和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。 （3）“听到有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。 （4）“收集植物的叶子做标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。 （2）学习的途径/表现：学习不仅仅局限于学校，生活的点滴都是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习； 歌曲《童年》： “……总要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念……” 思考：这句歌词反映了一种什么样的学习态度？ 你觉得学习的正确态度应该是怎样的？ （3）学习的态度：需要自觉、主动的态度 婴儿学语 幼儿学步 儿童游戏 写字的儿童 演奏乐器 少年学轮滑 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ （4）学习伴我们成长，学习没有终点，我们要树立终生学习的理念。 已经70岁的徐安玲从中国美院中国画专业顺利毕业还获得双学士学位。 结合视频思考：70岁的徐安玲奶奶的经历给我们什么启示？ 学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 正确认识学习 （1）学习内容： （2）学习途径/表现： （3）学习态度： （4）学习理念： 知识的获得、能力的培养以及如何做人。 学习不仅仅局限于学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 需要自觉、主动的态度 树立终生学习理念 课堂笔记 （二）学习点亮生命 我们为什么而学习？ 你为什么要学习？ 掌握学习又是为了什么？ 为了掌握更多知识。 …… …… 为自己 为他人 为国家和社会 >> >> 莫言就中国获得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天干活，晚上在油灯下读书，自学了全部中学课体。30岁后，莫言大学获得文艺学硕士学位，终于圆了自己的大学梦，开始了新的人生。 学习给莫言带来了什么？ 学习不仅能够让我们生存，而且让我们有更充实的生活。 ①学习打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； ②学习拓展了新通道，让我们体验不同的生活方式； ③学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； ④学习带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰苦劳动的间隙，他每天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。1977年恢复高考，李总理在570万考生中脱颖而出，考上北京大学。从田间接到通知书的青年到日后的国家总理，这是“学习改变命运”的最好诠释。 李克强总理的学习经历说明了什么？ 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学研究所所长。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常写作到深夜。有时，为了求证