第三讲 概括信息内容-备战2024年高考语文散文阅读精讲精练一本通（全国通用）

第三讲 概括信息内容 高三一轮复习之散文阅读 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2022 全国 乙卷 《“九一八” 致弟弟书》 这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。(6分) 全文筛 选概括 ①从概括范围看，考查分局部与全文两个角度。 ②从概括类型看，主要有内容概括和特定概括两种。以后者为主，后者主要有原因概括和作用概括两种小题型。 上海卷 《我和父亲》 第⑨段、第⑬段中作者明知父亲期待肯定的答复，为什么不直接回答？请加以分析。(5分) 局部筛 选概括 2021 全国 甲卷 《当痛苦大于 力量的时候》 作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。(6分) 局部筛 选概括 一、考情概览 二、主要题型及解题方法 （一）特定信息概括 特定信息概括，是指对文中某一方面信息（如层意、特点、作用、方式、影响、观点、因果等）的概括。 1、方法 方法 阐释 摘取法 有些信息显示在重要句子中，概括时可摘录句子或句中重要词语。 合并法 需要概括的内容往往不是一个方面，这时就要将有关的两个或两个以上的意思分别摘取出来并组合在一起。 层析法 需要概括的内容，文中无明显的对应关键句时，可将原文内容分层，层层分析后归纳概括。 注意两点： （1）近远结合原则 即就近原则和分散原则相结合。凡是题干语句出现的地方，往往是答案要点密集出现的地方，所以要“就近”。其他一两个要点分散在离题干语句较远的上下文中，这时就要适当地扩大搜索范围。 （2）显隐结合原则 既要注意显性要点，又要注意挖掘隐性要点。隐性要点往往隐含在较含蓄的叙述和描写之中。 2、解题步骤 第一步：审清题干，明确概括指向。 这一步的关键是明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息（事件、原因、结果、作用、影响、方式、特点、情感等）。 第二步：回读文本，确定概括区间。 不论是概括哪类指向信息，要确保不遗漏要点，都必须阅读原文，从而明确所要概括的信息在哪里。 第三步：检索提炼，整合答案要点。 在确定信息区间后，要运用各种方法，分类整合。 3、练习 （2017·背景卷）【《根河之恋》】阅读下面的文段，完成后面的题。 根河是鄂温克人[注]的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。(节选自2017年北京卷《根河之恋》) 注：鄂温克是我国少数民族之一，主要居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。 第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？ 特点：①巨大的生命力； ②纯真清冽； ③一次次的新生； ④养育了两岸的生命。 象征意义：鄂温克民族的生命力、精神与品格。 (2022·上海)【《我和父亲》第11题】第9段和第13段中作者明知父亲期待肯定的答复，为什么不直接回答？请加以分析。 ①作者相信父亲知道答案，她与父亲是默契的； ②作者已经向父亲描述过《雷雨》的第三版的演出效果，足以证明观众的肯定； ③时间才是衡量标准，这比作者直接回答更有意义； ④父亲一次次问作品的价值，在作者眼里是不够自信的表现，这让她很伤感，内心特别希望父亲依旧拥有自信。 （二）情感主旨概括 主要包括情感概括题和主旨概括题 1、情感概括题 散文的精髓是情感。阅读散文，要善于悟情、察情、明情，去感受、把握作者的情感。具体途径如下： （1）找准行文线索。作者的情感往往附着于“物”线，有的干脆就是以情感为线索，找出线索，往往能把脉情感走向。此法最适合于梳理全文情感变化题。 （2）聚焦情感语言。散文中总有点明情感的词语和句子，要圈点和摘录出这些情感语言，具体体会。 （3）关注抒情方式。散文的抒情方式也很灵活，或是借景抒情，或是托物寓情，或是直抒胸臆，或是把情感藏在字里行间。因此要从即景、披事、体物入手，从而悟情、察情、明情。 练习：（2022·全国乙卷）【《“九一八”致弟弟书》】这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。 ①信件主要内容是追忆往事，时光流逝带来了恍惚感。 ②十年间，姐弟俩生活在漂泊中，世事无定带来了恍惚感。 ③弟弟从不懂事的“小孩子”成长为“小战士”，“我”既牵挂又欣慰，多种感情交织，也产生了恍惚感。 2、主旨概括题