第八讲 散文文本探究-备战2024年高考语文散文阅读精讲精练一本通（全国通用）

第八讲 散文文本探究 高三一轮复习之散文阅读 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2021 全国 甲卷 《当痛苦大于 力量的时候》 普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分) 分析关键句子的作用 ①立足于文本内分析、探究，考查对文本广度、深度的理解。 ②借助文本的抓手、切口分析、探究。如一个词语、句子或标题或者一句评论。 ③题干大多不出现“探究”字样，表明实际探究难度的降低。 2019 天津卷 《萨丽娃姐 姐的春天》 文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。(6分) 分析标题意蕴 2018 北京卷 《水缸里的文学》 本文题目“水缸里的文学”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效果？(6分) 分析标题意蕴和作用 浙江卷 《汴京的星河》 根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分) 分析句子意蕴 一、考情概览 二、标题探究 标题类探究主要有几种情况：对标题内涵的理解、对标题意蕴的探究、对标题艺术及作用的分析、对标题优劣的比较。 1、标题的内涵 第一步：理解标题的本义。标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上再考虑它的引申义。 第二步：明确标题的语境义。标题除了有它的表层意思外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义就必须找到相关的关键句。 第三步：深究标题的中心义。中心义指的是文章的主旨义及作者的情感态度等。首先要对该文主旨进行推敲，确定作者的写作意图，就可以在把握主旨的基础上顺藤摸瓜，会对标题的中心义有更加明确的印象。 2、标题的作用 一般来说，标题的作用主要有：①概括文章内容；②奠定文章感情基调；③突出人物性格；④贯穿情节线索；⑤揭示文章主旨；⑥吸引读者注意；⑦修辞作用(一语双关、比喻、拟人、引用等)。 分析时既要顾及标题自身特点，如以时间、地点、景物、人物或事件命名，更要围绕内容分析。 3、标题优劣比较 第一步：做出判断性回答。“好”还是“不好”、“行”还是“不行”。 第二步：说明理由。从内容、结构、技巧、语言、风格、主旨等角度阐释理由。 练习： （2019·天津卷）【《萨丽娃姐姐的春天》第19题】文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。 ①呼伦贝尔草原大自然的春天； ②羊羔生长期的春天； ③萨丽娃事业的春天； ④以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。 二、意蕴探究 意蕴就是文学作品里渗透出来的理性内涵，如作品中渗透的情感，表现出来的风骨，某种精神或某种取向等。作品的意蕴不等同于作品的主题思想，它是指作品所蕴含的思想、情感等多方面的内容，属文本的纵深层次。 考试中的“意蕴”是实实在在的，有明确的指向，更有明确的答案和得到答案的依据。比如涉及的具体探究有句子意蕴、标题意蕴、主旨意蕴、意象意蕴、思想意蕴、情感意蕴等。 （一）意蕴探究的原则与角度 探究意蕴讲究角度和层面。可以从不同的角度探究，讲的是“广”字，求的是丰富意蕴；也可以从不同的层面探究，由浅层到深层，讲的是“深”字，求的是深层意蕴。 1、探究原则 探究意蕴题虽自主性较强，但不可脱离文本信马由缰，而是需要结合文本，合理探究。 （1）总览全文，整体把握。在阅读散文时，我们要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白文本所表达的主题，从而对全文有一个整体的认识和把握，这是分析主旨意蕴题的前提。 （2）选准角度，以小见大。选准切入点尤为重要。“开篇点题”与“画龙点睛”是散文常用的手法，从这两个地方的关键语句切入，有助于分析归纳中心。 （3）紧扣文本，创新有度。“紧扣文本”是指根据散文特点，重点思考其思想内容，再进行不同的意蕴解读。“创新有度”一是指分析意蕴不能脱离文本；二是指考生在解读意蕴时，不能根据个人的主观喜好而作随意的褒贬评价，要做到解读既有个性，又符合文学创作的根本规律和人文准则。 （4）结构完整，力求简明。要单刀直入、开门见山地提出观点，然后就原作内容进行复述、介绍、引用，做到结构清晰、精巧、完整。另外，还要做到语言精练、简明、严谨。 2、探究角度 角度 阐释 文本角度 内容角度 结合文本的形象、描写的情景（细节）、抒情议论的句子等 主旨角度 文本的主题或主要的情感倾向等 作者角度 作者的生平经历、创作背景、思想观点等，都可能对文本产生很大的影响，从而影响文本主题的表现。 读者角度 关注读者的阅读感受（对文本主要思想情感的感受和自身生活感受） 时代角度 结合时代背景、现实情况 3、探究层面 层面 阐释 表层意