写事类文章 第四讲 拟题分析题目 课件-2022-2023学年语文六年级下册（统编版）

小升初专题—— 写事类文章阅读 常考题型： 一、文章层次的划分与概括 二、文章主要内容的把握 三、联系生活实际谈感想 四、拟题分析文章标题 五、表达方式的作用 第四讲——拟题分析文章标题 “拟题分析文章标题”常有两种提问方法： 问法 1:拟标题； 问法 2:分析标题的含义或作用。 “拟题分析文章标题”常有两种提问方法： 问法 1:拟标题； 问法 2:分析标题的含义或作用。 常见问法: 1.给短文/第X段拟一个合适的标题。 2.下列选项中，最适合作为文章标题的是（ ）。 拟标题有两种情况:一是拟文章标题;二是拟段落标题。 答题时首先要判断是拟文章标题还是段落标题，然后具体情况具体分析，注意拟写要求，如字数限制。 拟文章标题，先要通读全文，理解文章内容，然后选取合适的方法提炼标题。如寻找文中的中心句或阐述道理的句子，可直接从中提炼标题;找突出的线索如人事、物、时间、地点或者文中反复出现的词语，可直接提炼作为标题;也可以依文章主要内容来拟标题。 拟段落标题，先要通读段落，理解段意，根据内容选择合适的方法拟标题，如依段落内容概括标题，根据文章各段的中心句提炼标题 ●拟文章标题: 1、依文章主要内容拟标题 抓关键词(简短修饰语) + 主要人/事/物 2、依文章中心思想提炼标题 找中心句 + 提取/概括中心思想 + 提炼标题 3、以全文线索为标题 找(人、事、物、地点、时间、情感等) 反复出现的词语 + 作为标题 ●拟段落标题: 1、依段落内容拟标题 梳理段落主要人/事/物 + 抓关键词 + 概括重要情节 2、依文章各段的中心句拟标题 通读段落 + 抓中心句 + 引用关键词句 . 坚持，是一棵会开花的树。只有懂得努力并坚持不懈的人，才有可能开出灿烂的人生之花…… 楼下有一个菜店，卖菜的是一位微胖的中年女子。我搬到这里五年了几乎每天都到那里买菜。我每次去，只要店里没顾客，我就会看到她坐在一个破旧的小凳子上，很安静地看书。 有一次买好菜，我正要离去，她突然叫住我，有点不好意思地递上一本书，指着里面的一个字，问我该怎么读。我非常意外，因为现在很少有人这么认真地读书了，想不到，她竟认真到连一个字都不肯放过。这是一个比较生僻的字，我念给她听，她开心地说，我一看您就是个读书人，这个字您一定认得，还果真是! 一天下午，我一走进菜店，就见她满面春风地双手捧上一本书，说，我写的书，请您多多指导。那一刻，我简直要傻掉了，怎么也不敢相信，一个卖菜的女人竟然能出书。我在她随手递过的小凳子上坐下来，翻开书，书中有一篇名为《坚持，是一棵会开花的树》的序言。从序言中，我了解了她的一些情况: 初中毕业就到城里打工，干过餐厅服务员，跑过业务，在小超市做过营业员……不管干什么，都一直坚持着自己的爱好--读书。尤其卖菜以来的这些年，她白天在细碎的时间里读书，晚上挤出时间坚持写作，少则几十字，多则几百字，几年下来，就写出了这本二十多万字的书。 她的一位亲戚是大学教授，她把写的稿子给他看了，教授觉得不错，就推荐给了一家出版社。 回到家，我心里久久无法平静。想想自己，十多年前就开始写作，也曾给自己许下诺言:好好写，好好出一两本书。可一忙起来，就坚持不下去了，断断续续的。比起楼下卖菜的女子，我的时间比她宽松得多，我的工作环境比她舒适得多，只是因为一个懂得坚持，一个不懂得坚持，就有了两个完全不一样的结果。 是啊，坚持是一棵会开花的树。只有懂得努力并坚持不懈的人，才有可能开出灿烂的人生之花。 【思考】请根据文章内容给本文拟一个合适的标题。 思路：寻找中心句，概括中心思想。 答：《坚持是一棵会开花的树》 【思考】本文讲了卖菜女子的三件事，请分别用小标题概括。 答：店内没顾客时看书 遇生僻字时请教“我” 女子出书后请“我”指导 中心句 “拟题分析文章标题”常有两种提问方法： 问法 1:拟标题； 问法 2:分析标题的含义或作用。 含义题的标志 解释 意思 含义 理解 指什么 标题含义题答题方法 表面义 + 深层义 字面含义 与文章的主题思想有关，涉及到技巧（如修辞）要作答 作用题的标志 好处 赏析 妙处 作用 能否换标题 标题作用题答题方法 ①交代故事发生的时间、地点、写作对象等基本信息例如：《狼牙山五壮士》 ②提示或概括文章的主要内容例如：《精卫填海》 ③设置悬念，吸引读者兴趣例如：《闻一闻父亲的味道》 ④运用技巧（修辞），生动形象例如：《爬满乡愁的老院》 ⑤富有韵味，引人深思例如：《墙推倒就是桥》 ⑥作为文章线索（时、物、事、情、人、地）例如：《桂花雨》 ⑦具有象征意义（象征人物形象或精神）例如：《会飞的蒲公英》 深夜，那盏灯 ①那一年的春天，一场飞来车祸轧断了我的腿。